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信控学院本科学生硬件课程设计说明书 刘佳阳
信息与控制工程学院硬件课程设计说明书
设计题目(黑体,小二,不宜超过25字)
学生学号:
学生姓名: 刘佳阳
专业班级: 电信0702
指导教师: 刘巍
吉林化工学院
Jilin Institute of Chemical Technology
目 录
第1章 课程设计的目的 1
第2章 课程设计说明书的内容 2
2.1 课程设计题目 2
2.2 课程设计任务书 2
2.3 目录 2
2.4 说明书正文 2
2.5 结论 2
2.6 参考文献 3
2.7 附录 3
2.8 封面 3
2.9 装订与保存 3
第3章 书写规范 4
3.1 课程设计说明书正文字数 4
3.2 说明书页眉页脚的编排 4
3.3 说明书正文格式 4
3.4 章节标题格式 4
3.5 各章之间的分隔符设置 4
第4章 图表及公式的格式说明 5
4.1 图的格式说明 5
4.1.1 图的格式示例 5
4.1.2 制图标准 5
4.1.3 图题及图中说明 5
4.1.4 插图编排 5
4.1.5 说明书中照片图及插图 5
4.1.6 图的其它说明 6
4.2 表的格式说明 6
4.2.1 表的格式示例 6
4.2.2 表的格式描述 6
4.3 公式的格式说明 7
4.3.1 公式的格式示例 7
4.3.2 公式的格式描述 7
4.4 参考文献 7
第5章 打印说明 9
5.1 纸型 9
5.2 版心设置 9
5.3 装订 9
第6章 题目(黑体,小二,1.5倍行距,段后11磅) 10
6.1 第6章第一节题目(黑体,小三,1.5倍行距,段前1行) 10
6.1.1第6章第一节一级题目(黑体,四号,1.5倍行距,段前0.5行) 10
结 论 11
参考文献 12
第1章 课程设计的目的
课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节,是对学生进行的一次综合性专业设计训练。通过课程设计使学生获得以下几方面能力,为毕业设计(论文)奠定基础。
1.进一步巩固和加深学生所学一门或几门相关专业课(或专业基础课)理论知识,培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能;
2.培养学生实践动手能力及独立分析和解决工程实际问题的能力;
3.培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
第2章 课程设计说明书
2.1 课程设计题目
2.2 课程设计任务书
2.3 目录
2.4 说明书正文
说明书正文可以是设计计算说明书、研究报告、研究论文等。要求文字简练,条理分明,重点突出,概念清楚,论证充分,逻辑性强。正文中涉及到的图表、插图、公式、符号、参考文献、计量单位等都有符合有关国家标准的要求。
理工类课程设计说明书中一般包括任务的提出、方案论证或文献综述、设计与计算(可分为总体设计和单元设计几部分)说明、试验调试及结果的分析、结束语等内容。要求理论依据充分,数据准确,公式推导及计算结果正确。
为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼,凡涉及到应用于实际中产生经济效益的课程设计,都要进行技术经济分析。
2.5 结论
结论是对整个课程设计主要成果的归纳,要突出设计的创新点,以简练的文字对课程设计的主要工作进行评价,并写出心得体会以及今后的改进意见。同时对指导教师和给予指导或协助完成设计工作的组织和个人表示感谢,内容应简洁明了、实事求是,避免俗套。一般为400~1
2.6 参考文献
参考文献是说明书不可缺少的组成部分。它反映课程设计的取材来源、材料的广博程度。设计引用的文献应以近期发表的与设计工作直接有关的学术期刊类文献为主。
引用网上参考文献时,应注明该文献的准确网页地址,网上参考文献不包含在上述规定的文献数量之内。
2.7 附录
有些不宜放在正文中,但有参考价值的内容(如外文文献复印件及中文译文、公式的推导、程序流程图、图纸、数据表格等)可编入论文的附录中。
2.8 封面
封面可按本模版封面设计。如学院另有统一模版,则按学院要求执行。
2.9 装订与保存
课程设计说明书按统一标准装订,装订次序如下:
封面、设计任务书、目录、设计说明书、设计说明书正文、设计体会及今后的改进意见、参考文献、附录。
学生课程设计全部资料、实物由系统一保存,保存期为五年。
第3章 书写规范
3.1 课程设计说明书正文字数
课程设计说明书正文参考字数:2000字周数。
3.2 说明书页眉页脚的编排
一律用阿拉伯数字连续编页码。页码应由第一章首页开始,作为第1页。封面不编入页码。将设计任务书、目录等文前部分的页码用罗马数字单独编排。正文页码用阿拉伯数字编排。页码必须标注在每页“页脚居中”位置,宋体,五号。
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