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大班语言活动：猜谜会　　一、活动目标： ?　　1.教幼儿了解谜语的由来、种类、猜谜的方法。 ?　　2.培养幼儿逻辑思维能力和概括能力。 ?　　二、活动准备：　　谜面若干。?　　三、活动过程： ?　　1.师：小朋友们，今天我想带大家一起去旅游，到哪儿呢？谜语王国！你们想不想去逛逛这个有趣的王国？　　第一站：谜语的由来 ?　　谜语也叫灯谜，在中国已经有2500年历史了。谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。　　第二站：谜语的种类 ?　　谜语的种类繁多，主要常见的有字谜，画谜，哑谜，成语谜，诗词谜等等。并且还有许多的谜格要求（就像诗词文学中的填词一样）。　　第三站：谜语的构成 ?　　谜语构成有四大要素： ?　　①谜面：是给猜谜者了解意图的谜题；　　?②谜格：是猜谜时候的一种要求与规则（如：卷帘格 秋千格等） ?　　③谜目：是让猜谜者猜射的范围（如：打一字 打一城市名等）　　?④谜底：是谜语的答案。　　第四站：猜谜的方法　　猜谜语之前，首先要看清楚谜面，再看看有没有谜格的要求，下来就看谜目是什么了。如果谜语没有谜格，就直接顾及谜面与谜目了。　　2.猜谜游戏开始啦：　　大眼睛，阔嘴巴， ?　　咕呱咕呱爱说话， ?　　捉虫能手就是它。　　（打一动物）?　　——（青蛙）　　?　　有只动物真稀奇，?　　长得像架起重机，?　　够树梢，不费力，?　　吃着嫩叶甜如蜜。?　　（打一动物）　　?——（长颈鹿）　　十个小伙伴，?　　分成两个班，?　　互相团结紧，?　　倒海又移山。　　（打一人体器官）?　　——（手）　　它从海里来，?　　下水就不见，?　　顿顿离不了，?　　没它难下饭。?　　（打一生活用品）?　　——（盐）　　无病他常住医院，　　? 急病又请它出院，　　? 来回奔波为患者，?　　救死扶伤跑在前。?　　（打一特种车辆）　　?——（救护车）　　小小一头牛，　　样子像纽扣，　　? 别看力气小，　　? 背着房子走，?　　（打一动物）?　　——（蜗牛）　　?　　一身茸毛尾巴粗，?　　爱在森林里边住，?　　爱吃松子爱上树。?　　（打一动物）?　　——（松鼠）　　身体长又长，?　　开花黄又黄，?　　脸蛋像太阳，　　? 籽儿香又香。?　　（打一植物）?　　——（向日葵）　　有叶不开花，?　　开花不见叶，?　　花开百花前，?　　飘香傲风雪。?　　（打一植物）　　? ——（梅花）　　师：你们猜得真是又快又对！真的是猜谜的高手！你们到底是怎样猜的，说说你的猜谜方法。　　（请幼儿来单独解说，说一说猜谜思路……及时予以表扬、肯定）　　总结：猜谜语真有趣，而且可以让我们开动脑筋，不如我们自己学会编谜语，编出各种各样的谜语，不仅可以做游戏，还可以让我们变得更聪明。　　3.编谜语：　　①提示：猜谜时，别人说出来的是谜面，让你猜的是谜底。　　编谜：就是用打比方的方法说出一种事物的特点，但是千万不能说出这种事物的名称。　　特点：句子要短小、整齐、押韵，像说顺口溜一样，像唱一首歌。用一示例，分析谜面特征。　　②尝试编谜：出示老虎、　　先出示老虎、风筝图片（请幼儿回忆老虎、风筝特征，集所有答案的意见于一体，集体创编）a：长得怎样 b.有什么本领　　鼓励幼儿用简练的语言编谜语（其实编谜语一点也不难，只要你用简练的话说出事物的特点，说得顺口一些，就是谜语…… ）　　例：　　山中一大王，　　黄袍穿身上，　　虽然没兵将，　　一吼谁都怕。　　（打一个动物）　　－－－老虎　　4.结束活动：?　　今天我们一起旅游了神奇的谜语王国，知道了谜语的由来并才出了很多谜语。有的小朋友还大胆的创编谜语，编得很形象。回家后可以仔细观察家里的生活用品，创编谜让爸爸妈妈猜一猜。　　一、活动目标： ?　　1.教幼儿了解谜语的由来、种类、猜谜的方法。 ?　　2.培养幼儿逻辑思维能力和概括能力。 ?　　二、活动准备：　　谜面若干。?　　三、活动过程： ?　　1.师：小朋友们，今天我想带大家一起去旅游，到哪儿呢？谜语王国！你们想不想去逛逛这个有趣的王国？　　第一站：谜语的由来 ?　　谜语也叫灯谜，在中国已经有2500年历史了。谜语的文学性，知识性，趣味性深受广大群众喜爱。　　第二站：谜语的种类 ?　　谜语的种类繁多，主要常见的有字谜，画谜，哑谜，成语谜，诗词谜等等。并且还有许多的谜格要求（就像诗词文学中的填词一样）。　　第三站：谜语的构成 ?　　谜语构成有四大要素： ?　　①谜面：是给猜谜者了解意图的谜题；　　?②谜格：是猜谜时候的一种要求与规则（如：卷帘格 秋千格等） ?　　③谜目：是让猜谜者