《麦琪的礼物》2.docVIP

《麦琪的礼物》 教学目： 1.?作品巧妙构思；引人入胜悬念，出人意料结尾。 2.?详略得当处理材料。 体人性美，人情美。让学生学尊重人爱，并学爱人。 1.?教学重点：理清情节，握思想容，体精巧构思。 教学难点：材料详略处理，及重语句分析。 教学过程： 第课时 ．?入新课 《圣经》记载着这样个故事：耶稣降生时，三个贤人麦琪从东方耶路撒冷赶送给礼物：“光明王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔萨泽赠送毒药预示着基督遭受迫害而死。从此以，西方圣诞节这天互相赠送礼物表达自己心最真挚感情，因而演绎许动人故事。美国作家欧.亨利《麦琪礼物》就个感人至深故事。 二．?复习说三素，解说阅读。 提问：什么说三素？怎样阅读说？ 说三素：人物，环境，情节。 阅读说分三步：1?明作家，知背景 ?2?读说，析素?3?深分析，挖主题 三．?明作家，知背景 欧.亨利，美国著名短篇说家。生创作三百篇短篇说，代表作有《麦琪礼物》，《警察赞美诗》，《最片藤叶》等。作品以幽默笔调，描都市里人物不幸命运美好品质，揭露层社虚伪无耻专横腐败。艺术精于构思，往往有曲折情节出人意料结尾，使人回味无穷。 ?世界三(短篇说王：莫泊桑（法）《叔叔于勒》 ?????契珂夫（俄）《变色龙》 ??????欧.亨利（美）《麦琪礼物》 四．?指学生阅读课文，整体握全文（读说，析素） 1．?列词语音，释义。 抽噎?(yè)??馈(kuì)赠??吝(lì)啬?(sè)??鹌(?n)鹑(chún) 掂(di?n)斤拨两?相形见绌(chù)?俗不耐????????????忐(t?n)忑(tè)不安?? 2．?速默读课文，标好自然段，找出说三素。 提问：（1）说主人公谁？ （2）故事发生什么样环境里？ （3）说主叙述个什么样故事？ 圣诞节，德拉牺牲自己引以傲美发丈夫杰姆买圣诞礼物——表链；但杰姆放弃金表德拉买回美丽发梳。两人珍贵礼物都成无东西。 3、本文的线索又是什么？ 本文两条线索：女主人公的活动是明线，男的活动是暗线。 ．?细读课文，解课文容结构。 明确：说以时间先序，分三部分。 第部分：德拉丈夫买礼物。 第二部分：杰姆送德拉礼物。 第三部分：作议论。 第二课时? 教学目：完成阅读说第三步：深分析，挖主题。 ．?教读第部分 速读课文，思考列问题 1．?德拉冒着落个吝啬鬼恶名，凑块八角七分钱什么？课文哪儿给予解答？这种法叫什么？ 明确：因德拉想丈夫买圣诞礼物，本文开篇设置悬念，给读以阅读期待，吸引读注意力。 2．?什么德拉只有块八角七分钱迎接圣诞节？ 明确：因德拉家境贫寒，生活拮据。 3．?德拉杰姆各自引以傲东西什么？ 明确：德拉有头美发（皇珠宝相形见绌） ??????杰姆有只三代祖传金表（所罗门嫉妒得吹胡子瞪眼睛） 4．?德拉牺牲自己什么杰姆买样什么圣诞礼物？ 明确：德拉卖掉自己头发杰姆买条白金表链。 二．?教读课文第二部分 速读课文，讨论列问题 1．?什么杰姆回见德拉时神色异常？杰姆买回什么？ 明确：杰姆没想德拉剪掉长发，所以表情十分奇怪。因深爱德拉卖掉祖传三代金表换回套美丽发梳。 2．?认本文最出意料哪处？这样巧合信吗？ （试从时间，主人公经济条，夫妻间感情等几个方面分析） 明确：从时间看，圣诞节人们互赠礼品节日：从主人公经济条看，男女主人公经济拮据；从夫妇间感情看，两人深爱方远胜于自己。夫妻情深，又逢佳节，穷困家境使们不约而同地牺牲自己最宝贵东西方买礼物。这样巧合真实信. 三．?教读第三部分 学生齐读这部分（最段），思考列问题： 1．?说故事已叙述完毕，什么作还加这段？ 2．?找出本段点明全文主旨句子，并谈谈自己感想。 明确：主旨：“馈赠礼物人当，们两个最聪明。切接受礼物人当，像们这样人最聪明。” 因德拉杰姆互赠礼物虽然都变成无东西，但们得世间最宝贵礼物——爱。说借此歌颂纯洁爱情，赞颂真挚爱。 第三课时 教学目：总结扩展，比阅读。 ．?本文具有欧.亨利说主风格，说说什么？ 明确：1?以幽默笔调，描都市里人物不幸命运美好品质。 ???????2?精于构思，往往有曲折情节出人意料结尾，使人回味无穷。 、赏析悬念、巧合的运用 ?人们都说欧?亨利是个编故事的能手。他能运用巧妙的构思将一个简单的故事说得引人入胜。你能总结出课文使怎样层层设置悬念的吗？? 德拉一定得给吉姆买圣诞礼物，否则她过不了这个节。可是，贫穷的她怎样才能弄到钱?(悬念初起)后来德拉卖掉了夫妻俩引以自豪的两样东西中的一样——头发，用卖发得来的钱，为吉姆买了一条表链，并在家中期待着吉姆的归来。读到这里，我们一定会以为吉姆回家后看到表链该有多高兴了。可是吉姆一进门就盯着德