拓展教案—烧开水（1课时）.docVIP

课题 烧开水 课时安排 1课时 教 学 目 标 科学探究 掌握温度计的使用方法；知道水的沸点；了解温度的改变可使物质（水）的状态发生变化。? 科学知识 能根据观察到的现象提出要研究的问题；利用统计的方法整理有关资料。 情感、态度与价值观 能全面细致地观察烧开水实验过程中发生的现象；愿意合作与交流。 教学重点 知道温度计的使用方法 教学难点 学会读出水温 教具准备 烧瓶、铁架台、酒精灯、温度计、水 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、创设情境，提出问题? 1、谈话：经过前面实验中那样净化处理的水还不能直接饮用。怎样得到能饮用的水呢？最常用的方法就是将水烧开。（板书课题）? 2、提出问题：烧开水是常见的事情，你注意观察过烧开水时的现象吗？ ? 3、让学生凭经验初步说一说。 学生说一说：观察到烧开水的情境 学习新课 二、实验探究，解决问题? 1、组装实验装置，并介绍实验器材的使用。? 2、讲述温度计的使用方法： （1）手要拿在温度计的上端； （2）眼睛要平视； （3）液泡不能接触杯壁或杯底。? 3、实验操作：（注意观察烧开水时所发生的现象，并在课本33页图中的相应刻度上用点做记号）? 4、汇报交流烧开水时所观察到的现象。（如水面逐渐上升，水底渐渐冒泡，加热到一定时候水面冒“白气”，沸腾一会儿，水会变少等等