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构建具有山东大学特色的医学创新人才培养体系 在校学生 师资队伍 教学实验室 临床技能培训中心 师资队伍学历构成 义诊 举办乡村医生培训班 医学基础实验教学中心 形态学平台 机能学平台 细胞及分子医学平台 临床基础平台 人体解剖学实验室 形态学实验室 机能学实验室 生物化学与分子生物学实验室 细胞生物学与遗传学实验室 医学微生物学与免疫学实验室 实验核医学专业实验室 诊断学专业实验室 手术学专业实验室 临床技能培训中心 大学生开放创新实验室 “十一五”期间人才培养重点工作 基础实验 融合实验 创新实验 各学科理论教学 创新基金 科研基本训练 开放型实验 “十一五”期间人才培养重点工作 临床实践 调动临床教师带教积极性 制度保障 教学、考核方法改革（整体化改革、专业考试改革） “十一五”期间人才培养重点工作 社会实践 * * 医学院 龚瑶琴 医学院人才培养工作基本情况 “十五”期间取得的主要成就 “十一五”期间人才培养规划 汇报提纲 医学院人才培养简况 专业设置 五年制临床医学专业 六年制临床医学专业 六年制医学影像学专业 七年制临床医学专业 英语医学留学生 学位点 基础医学（2000)：含7个二级学科 临床医学(2005)：含16个二级学科 生物学(2000)：含5个二级学科 生物医学工程（2003) 中西医结合临床（二级）（2003） 医学院人才培养简况 本科生 2357 研究生 1859人 七年制：1183 五/六年制：1174 博 士：554 硕士：1305 留学生 202 研究生：25 本科：177 全日制4418人 医学院人才培养简况 学院编制(363人） 医院编制 管理人员 实验技术人员 教师 基础教师 临床教师 教授 副教授 其他带教人员 临床医学教学 专业基础教学 35人 70人 182人 76人 231人 374人 医学院人才培养简况 教学任务 临床医学专业：专业基础课和专业课 医学相关专业：专业基础和临床医学课程 占医学类教学任务 67％ 医学院人才培养简况 “十五”期间主要成就 “十五”期间主要成就 研究生教育发展迅速 实验教学条件明显改善 教学改革成绩突出 师资队伍素质显著提高 留学生教育成效显著 研究生教育 博士学位点涵盖所有学科 基础医学（2000)：含7个二级学科 2004年评估列第七 临床医学(2005)：含16个二级学科 生物学(2000)：含5个二级学科 生物医学工程（2003) 中西医结合临床（二级）（2003） “十五”期间主要成就 研究生教育 研究生招生数超过本科生 硕士学位 56.88％ 学士学位 30.58％ 博士学位 12.54％ “十五”期间主要成就 博导：121人 基础：34人，其中兼职 10人 临床：87人，其中兼职 9人 硕导：545人 研究生导师 基础：58人，其中兼职8人 临床：487人 “十五”期间主要成就 研究生教育 科研成绩明显提高 百篇论文实现零突破 高水平论文数目明显增加 “十五”期间主要成就 实验教学条件明显改善 “十五”期间主要成就 改、扩建了13个教学实验室 实现资源共享： 面向多个学科 面向多个学院 面向多个层次 “十五”期间主要成就 临床技能培训中心 “十五”期间主要成就 教学实验室共享 形态学实验室 组织胚胎学：5个学院、17班,790名 寄生虫学：2个学院、9个班、450名 病理解剖学：4个学院、14个班、670名 机能学实验室 生理学：5个学院、17班, 790名 病理生理学：5个学院、15个班、700名 药理学：4个学院、14个班、670名 心理学：4个学院、13个班、605名 “十五”期间主要成就 教学改革成果 国家级教学成果二等奖1项 山东省教学成果奖：6项 “十五”期间主要成就 课程建设 国家级精品课程：诊断学 山东省精品课程： 组织学与胚胎学 人体寄生虫学 妇产科学 手术学 山东试点课程：3门 “十五”期间主要成就 教材建设 主编全国规划教材：13部 参编全国规划教材：50余部 主编七年制《局部解剖学》和《组织学与胚胎学》 主编八年制规划教材《局部解剖学》和《组织学与胚胎学》 “十五”期间主要成就 硕士学位 45％ 其他 32％ 博士学位 23％ “十五”期间主要