识字4督导教学设计.docVIP

莫 城 小 学 备 课PAGE PAGE 8小 学 语 文 备 课 用 笺●课题： 识字4 ●使用 课时 ●总第 课时●教学目标学会生字词，理解词义。有感情地朗读词串。3、了解课文里提到的6种昆虫的知识，激发学生探索自然地情趣。●教学重点难点： ●教具准备： 课件、教学挂图、字卡●课前准备：预习、了解自己喜爱的昆虫●主要板书计划 识字4 教学过程第一课时教学重难点：初步理解课文，学会生字虫、田、天、牛。一? 情境导入师：小朋友们，大自然是神奇而美妙的，今天这节课老师就带着大家到大自然中去和一些可爱的小昆虫交朋友！2、（出示蜻蜓?? 蝴蝶? 蚂蚁? 蜜蜂 的图片）在这些田野，森林，草地，花丛中还住着一些调皮可爱小动物，看！你们认识他们吗？和教学随笔●教学过程教学随笔他们打个招呼！3、他们都是居住在大自然中的小昆虫！（板书：昆虫?）4、指读? 。5、今天我们来学习识字4（板书：识字4）.二? 初读课文?? 1、自读识字四，提出要求：借助拼音读词语，画出自己不认识的字多读几遍。2、检查自读效果。（1）逐行出示词串，指名读。（2）根据学生读的情况，正音， 其他人认真听并评议。（3）去拼音读。（4）打乱顺序开火车读（5）齐读。（6）做“昆虫回家”游戏师：老师这里