高职教师薪酬制度现状及对策研究——以xx学院为例-research on the current situation and countermeasures of higher vocational teachers salary system - taking xx university as an example.docxVIP

独 创 声 明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表 或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声 明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对 本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名： 导师签字：学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学 校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印 或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：2010 年 月 日 签字日期：2010 年 月 日目 录中文摘要 ·································Ⅰ ABSTRACT ·································Ⅲ 第一章 绪论 ·······························1 一 、 研 究 的 背 景 及 意 义 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 1二、文献综述······························3三、研究的对象、思路与方法 ······················7 第二章 构建高等院校薪酬制度的理论基础 ·················9 一、薪酬相关概念的界定························9二、激励理论 ·····························14 第三章 XX 学院薪酬制度现状及问题分析·················18 一、 xx 学 院 概 况 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 18 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _TOC_250003 二、xx 学院的薪酬分配方案 18 HYPERLINK \l _TOC_250002 三、xx 学院收入分配现状分析 24 HYPERLINK \l _TOC_250001 四、xx 学院现行薪酬制度存在的问题 31 HYPERLINK \l _TOC_250000 第四章 XX 学院薪酬制度的构建 35一、高职院校教职员工薪酬的影响因素及制定原则 ············35 二、xx 学院薪酬制度的建立 ··············· ······37 三、完善 xx 学 院 薪 酬 制 度 的 配 套 措 施 · · · · · · · · · · · 42 结 论 ··································44 注 释 ·································46 参考文献 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 48 附 录 ································52攻 读 学 位 期 间 发 表 论 文 情 况 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 53 致 谢 ··································54II PAGE PAGE IV高职教师薪酬制度现状及对策研究——以 xx 学院为例中文摘要改革开放三十年以来，我国高等教育发生了天翻地覆的变化，特别是高等职业教育 取得了巨大的进步。随着高等教育大众化的实现，教育质量的提高和教师队伍的优化越 来越引起高职院校的重视。高职教师是提高高等职业技术教育质量和人才培养水平的关 键因素，建设一支政治业务素质好、结构优化、富有活力、相对稳定的专兼职教师队伍 是新形势的要求、新时代的呼唤。教师管理制度是实行科学管理的基础和前提，目前，我国高职院校教师整体素质不 容乐观，与发达国家相比还有很大差距，同时，教师管理理念陈旧、管理体制落后，已 不能适应高职教育的发展。因此，加强高职教师管理的理论研究和实践探索是非常重要 和必要的，只有不断拓宽思路，寻找新的对策，才能切实提高高职教师队伍的整体素质， 实现高职教育的健康发展，为国家输送更多应用型人才。本研究以马斯洛的需要层次理论、亚当斯的公平理论和赫兹伯格双因素理论作为理 论支撑。马斯洛的需要层次理论从研究激励的原因