讲要点，识字教学应注意的细节.docxVIP

讲要点，识字教学应注意的细节 　细节一： 　在读书的时候，有部分孩子就没有认真读。因为孩子们都会背了，所以有部分孩子不是在读书，而是拿着书，眼睛看着别的地方在背书，也就是“小和尚念经，有口无心”。读书的基本要求是用眼睛看，看到的这个字，传到大脑，经大脑传输到语言系统，通过语音，传输给听力系统，最后再传回到大脑。那些拿着书在背书的孩子，比拿着书看着书读的孩子少了一个经过大脑的步骤，所以在上课的效率方面肯定比较低下，对生字反应不过来也是理所当然的了。 　细节二： 　老师在范写的时候，很多孩子没有认真听。孩子们刚刚脱离拼音教学的“苦海”，对写字的兴趣相当浓厚。所以我在黑板上范写，讲要点的时候，好多孩子根本没有听我讲，正在一心埋头写着呢。写的倒是挺用功的，可是我讲的写字要点他们都没听进去。而且我们班的孩子特别活泼，很容易兴奋，看见字就闷头写，根本就不观察字的形体位置，撇点不分，这也是极个别的小朋友把“六”写错的原因。 　想想这两个细节，老师在里面要负的责任还挺大的呢。所以我总结出了几点今后需要注意和改进的地方： 　1、帮助孩子学会读书。今后让孩子们读书的时候一定要注意看着字读，千万不能跟在其他人的后面含糊不清地读。上课的时候，还应该多变一些读书的花样，激发他们的读书兴趣，在读书的过程中体会文章的美感。一旦孩子们喜欢上了这篇文章，那么他们就喜欢上了读书。 　2、帮助孩子学会观察，做到先观察，