义务教育第15课-《短文两篇》原创练习教学反思设计案例教案学案说课稿人教版语文九年级上册.docVIP

15 短文两篇1“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”一语出自陶渊明的________一文，意思是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2选出没有错别字的一组(　　)A．高谈阔论　纵观统筹　寻章摘句B．文彩藻饰　味同嚼蜡　吹毛求疵C．不求甚解　豁然惯通　欣然忘食D．天资聪颖　逻辑修辞　全身贯注3选词填空。(1)______使人充实，______使人机智，______使人准确。A．作文　 　B．读书　 　C．讨论(2)狡黠者______读书，无知者______读书，惟明智之士______读书。A．用 B．鄙 C．羡(3)读史使人______，读诗使人______，数学使人______，科学使人______，伦理学使人______，逻辑修辞之学使人______。A．周密　 B．灵秀　 C．明智 　D．庄重 　E．善辩　 F．深刻4指出下列句子运用的修辞方法。(1)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。(　　)(2)盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。(　　)5你搜集了不少有关读书的名言吧，请在下面写出两条。一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。6“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”一句比喻论证的观点是什么？7“书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣”要表达的意思是什么？8文中画线句子表达了什么意思？9“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这句话在结构上有什么特点？ (二)(2008云南昆明中考)阅读下面的文字，完成10～14题。养成写日记的习惯 周国平①不论在什么场合，只要是面对着中学生，我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。②日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生，如果你热爱人生，你就一定会无比珍惜自己的经历。珍惜其中的欢乐和痛苦、心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西。令人遗憾的是，这一切不可避免地会随着时间的流逝而失去。为了留住它们，人们用摄影和录像保存生活中的若干场景。与图像相比，文字的容量要大得多，所以，我认为写日记是更好的留住自己的经历的办法。通过写日记，我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜，有一天打开这个保险柜，这些日子便会重现在眼前。对于一个不写日记的人来说，除了某些印象特别深刻的经历外，多数往事会渐渐模糊，甚至永远沉入遗忘的深渊。相反，如果有日记作为依凭，那么许多年前的细节，也比较容易在记忆中唤醒。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生。③(A)日记是灵魂的密室。人活在世上，不但要过外部生活，比如上学，和同学交往，而且要过内心生活。内心生活并不神秘，它实际上就是一个人自己与自己进行交谈。你读到了一本使你感动的书，看到了一片使你陶醉的风景，遇到了一件使你高兴或伤心的事，在这些时候，你心中也许有一些不愿对别人说的感受，你就用笔对自己说。当你这样做的时候，你是在写日记，也就是在过内心生活了。人必须学会倾听自己的心声，自己与自己交流，这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。④日记是忠实的朋友。在人世间我们不能没有朋友，真正的友谊能让我们在一切时候得到温暖和鼓舞。不过，请不要忘记，在所有的朋友之外，每个人还可以拥有一个特殊的朋友，那就是日记。在某种意义上，它是你最忠实的朋友。(B)别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候，而日记却