（周明琼）花钟教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1《花钟》第一课时教学设计独山县第二小周明琼　　教学目标1.认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解“欣然怒放”等词语。2.能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。3.理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。4.初步培养学生留心观察周围事物的习惯。　　教学重难点　　在品词品句，感情朗读的语文实践中，体会、学习用不同的说法灵活表达同一个意思。教学准备多媒体课件、生字卡片等。　　教学过程　　　　第一课时　　　　　一、 揭示课题，质疑课题　　师板书：13 花钟（课件出示课题）　　请跟着老师一起书空课题。齐读两遍。当你第一次看到这个课题，你会有什么疑问呢？（或是：看了这个课题，你最想了解的是什么呢？） 二、初读课文，整体感知，检查预习师：好，请牢记你的问题，带着这些问题去读课文，相信你一定可以在文章当中找到答案。默读时请读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。牢记你的问题并在书中寻找答案。（一）检查学生读书的情况，师生相互评价（重点纠正学生读不准确的字音和句子停顿）1. 检查生词的认读情况（课件出示带拼音的生词，重点纠正学生读不准的字音）2. 去拼音，检查生词认读情况。（课件出示去拼音的生词，重点纠正学生读不准的字音）　（二）交流阅读收获，整体感知课文内容　　师：开课时，好多同学看了课题都有疑问，现在你找到答案了吗？师：回答时，请