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班主任如何撰写德育案例2008-12-12 13:42:00　阅读 1750 次 HYPERLINK /Album/CommentAll.asp?ID=8379site=2 参与讨论(0) HYPERLINK javascript:void(0) 收藏一个班主任是感性的实践者还是理性的研究者，其根本区别在于能否对自己的教育行为进行持续不断的反思，教育反思作为班主任的基本研究行为，其范围包括教育日记、教育叙事、德育案例等，其中德育案例是重要的组成部分，宜于班主任在德育工作中广泛应用。一、德育案例的含义所谓案例，又被译为个案、实例等，是对某一实际情境的描述而引起分析、讨论、演绎、最终解决实际问题的方法。德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、道德等素质的系统活动过程。而德育案例是案例与德育两个概念的综合，是德育工作者特殊是班主任对工作中所碰到的真实发生的典型性事件所做的反思与总结，以此来提高德育工作实效的一种手段。二、德育案例的特征1.情境性。德育案例是班主任在教育治理过程中一个实际情境的描述，它叙述的是一个有时间、地点、具体人物（一般是教师与学生）组成的，并按照一定的结构展示出来的情境，它使班主任或学生在看了之后都会产生一种身临其境或似曾相识的感觉。2.问题性。在德育案例过程中往往包含班主任在