浅谈直线的对称性.docVIP

浅谈直线的对称性岳阳市十中 佘引香在数学广阔的天地间，知识的补充、完善、更新与发展，总与人类的需要，时代的进步同行，它永不封顶！在数学方面，要想有所收益，乃至创新，就应抛开重重顾虑，树立新理念，而新理念，又应以敢想、敢于实践为前提。“实践是检验真理的唯一标准”。知识的深化，当然不单靠勇气，它必须建立在科学知识的基础上，所以要想去探索数学海洋的真谛，也应该先使自己患讥讽、碰钉子，甚至要有焦头烂额的心理准备。你的探索是成功，是失败，得到的结论是真理，是谬误，最好是用实践来检验，让时间来说话。这里，我想借此对华东师大版七年级数学第9章“轴对称”的有关问题，谈一谈自己的看法。一、直线应该是轴对称图形，且有无数条对称轴。教学前，问学生：直线是否轴对称图形？有说是，也有说可能，还有说不可能。教师问：“为什么？”学生讲了一些，抓住肯定的回答，并让学生回顾“直线是把线段向两端无限延伸所得到的图形“的含义。并强调：我们平时看到的或所画的直线，只是直线上的一部分或缩影，即：随点动成线。那么直线上有多少个点呢？学生一致认为应该“无穷无尽个点”在无时空限制的宇宙空间移动，便使得直线的延伸性无始无终。学生答：其有不可量性。如果试着过它上的一点画垂线，根据“过直线上一点有且只有一条垂线”的公理，那么经过直线上的无数个点，就可以作多少条直线呢？学生想后，有答：无数条垂线。若沿着所画的各条垂线折叠，可想像处在所画