时间管理说课稿.docVIP

《时间管理》说课稿设计意图：学习是一项复杂的脑力劳动，学习的效果受到多种因素的制约。时间管理是影响学习的一个重要因素，而学生了解和正视自己管理时间的现状，并且能科学的管理时间，那么学生就会意识到时间的珍贵，更加懂得充分利用时间，节约时间。但是处于高一的新生而言，初步了解自己管理时间的现状，并知道常用的管理时间的方法，但是实际运用管理时间的能力较弱，并且与高中教师的教学新接触，以及自身进入高中的松懈心态，很容易造成不能科学有效的利用自己的时间而浪费了许多精力。学生分析：这一阶段的学生自主、自立、自信、自强的心理品质迅速发展及其由盲目阶段向自觉阶段发展过渡的特点，使得他们进入新环境后，心境过高，急于处理自身与环境的关系，以及建立自己的人际关系，加之新课改后高一学习科目的增多，课程内容的变化等，诸多因素的干扰，造成学生在学习时间管理上的混乱，以及浪费时间的现象。教学目标：认识目标：促使学生体验时间的流逝性，深入理解时间的价值。能力目标：根据自己的实际情况，帮助学生学会运用“计划”与“目标”来管理时间。情感与情绪目标：培养学生合理安排时间的信心，增强自我效能。教学重难点：重点：了解自己时间管理的现状。难点：结合自身实际情况，学会运用“计划”与“目标”来管理时间。教学过程：暖身活动：趣味热身，引入课题。组织学生猜谜语，引入活动的主题。主题活动 活动一：装不满的瓶子 教师演示实验，往一个