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课改笔记 桥头 陈晓峰一、教师学习的内容与方式有新意吗??????? 为了了解教师的心声，鼓励他们为学校的发展提出建议，学校规定教师在月末都要填写一张“建议表”。然后，我会逐一审阅收上来的建议表，从中采纳合理的意见和建议。??????? 当我翻阅9月的建议表时，发现陈老师的建议表是这样写的：学校每周三的教师业务学习让我们感到厌烦，学来学去都是一些老生常谈的话题，希望学校领导丰富业务学习的形式。于是，我和陈老师进行了交谈。从他的口中，我得知教师们渴望学习的热情还是比较高的，那么，何不让他们自己来组织业务学习呢？接着，我又征询了部分教师的意见，他们表示愿意接受。最后，经校委会商讨决定：让教师们参与业务学习的组织和策划工作，每周三晚由三名教师按语文、数学、英语教研组分别组织教师进行业务学习，学校的中层干部只充当服务、协调的角色。 通过近一个月的尝试，我们收到了意想不到的效果，教师们学习的热情空前高涨。有的教师找来了魏书生的《班主任工作漫谈》的光盘，有的教师找来了全国一线名师的课堂录像，还有的教师把自己购买的教育类书籍带来了……教师们说：“原来，学习也可以如此精彩！”（张伟）二、教学设计只有教师说了算吗???????? 10月17日的《中国教师报》刊发了《让学生参与教学方法的选择》一文。文章表达了这样一个观