从青年心理学角度剖析《麦田里的守望者》中霍尔顿#183;考菲尔德.pdfVIP

摘 要 《麦田里的守望者》出版于20世纪50年代，至今～直颇具影响力。其作者J．D． 塞林格也因此书一举成名。该小说以第一人称的叙述方法向读者展示了作为一名正直青 春期的中学生的内心世界。 Dorothy Rogers认为青春期是人的一生中非常特殊的一个时期。在这期间他们发育 的非常快，生理上已经成熟。这就使得他们拥有了正常成年人的需要。然而，从另一方 面讲他们正处于从儿童期向成年期过度阶段。因此，从心理上讲他们还不够成熟。这就 需要他们父母及家人的支持和爱，学校的正确教育和引导，社会的关爱以及来自于爱情 世界的温暖。 小说主人公霍尔顿正是处在青春期这一人生中特殊而又重要的转折阶段，对于和童 年说再见他非常的不情愿并非常的留恋，而对于即将迈入的成年期，他没有一个清晰的 认识并怀有恐惧感。父母爱的缺失，同学们不良的影响，老师们又无法解读他的内心， 加之在爱的世界中的种种挫折。这一切使得本就孤独无助的他更深陷入精神的荒原。 本文运用美国心理学家DorothyRogers的当代青年心理学理论来进行解读，旨在阐 明导致处于青春期的霍尔顿内心崩溃的一些因素。该文从三个方面进行分析。 第一，来自霍尔顿家庭的消极影响。来自于父母的关爱将会给青少年带来归属感。 其他的家庭成员也同时帮助处于青春期的少年确定着他们的身份。然而，霍尔顿的家庭 却远非完美。漠不关心的母亲，权威型的父亲，D．B．的坏榜样，艾里的夭折以及祖母糟 糕的记忆等等都使霍尔顿感觉到归属感的缺乏以及身份的混乱。 第二，向学校和社会寻求帮助的失败。青少年的成长是在一定的社会环境中完成的。 因此，在分析一名正值青春期的少年时，对其所处的学校和社会环境的分析是必不可少 的。其一，霍尔顿所就读的中学都以学业成绩的高低论英雄，老师也大多以陈腐的教育 方法来教育学生。其二，霍尔顿所生长的社会正值二战结束不久，大多数的人缺乏积极 的生活态度而变得麻木、漠不关心。因此，当霍尔顿想从社会中寻求帮助时也时时碰壁。 第三，在爱的世界里频频受挫。霍尔顿虽是一名正值青春期的少年，然而他的身体 已经发育成熟，不管身体还是心理上都有爱和被爱的欲望。因此，他不停地在寻求爱和 被爱的感觉。但是由于各种原因霍尔顿没有能够追寻到他理想的爱。 总之，《麦田里的守望者》从不同层面描述了处于青春期的霍尔顿的内心。在青春 VI 期的这个特殊的人生阶段，不管是父母的关爱，同龄人的健康行为还是学校和社会的正 确引导都是帮助青春期少年健康度过它的不可或缺的因素。没有了上述因素，青少年将 会迷失在复杂的社会中。 关键字：青春期负面影响寻求帮助失败爱情里的挫折崩溃 VIl Abstract The inthe in Catcher 1950s，has been asfl Rye，published alwaysregardedhighly influentialnovelaround theworld．Asoneofhisfew Catcher-inthe publishednovels，The for thefirst novel brought narration，the Rye greatreputationJ．D．Salinger．Usingperson unfoldstheinnermostworldofthe middleschoo