非连续性文本的阅读方法与复习建议（何赛春）ppt课件.pptVIP

行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 非连续性文本　　　　阅读方法和复习建议 新昌实验中学　何赛春 一、明确要求，认清特点 二、专题训练 ，暴露问题 三、方法指导,　矫正改进 四、巩固训练，提高能力 一、明确要求，认清特点 （一）聚焦考纲：“对非连续文本，能综合比较 分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。” 考查能力要求： .筛选搜集 .比较分析 .归纳概括 .综合评价 .探究迁移 ....... （二）聚焦考题： (三)试题特点（选材与题型等） 1.贴近生活 2.主题统一 3.形式多样 4.题型灵活 题型灵活： 简答题、选择题 填充题、开放题等　 二、专题训练,暴露问题 第11题错例： 学生（小孩），因为有材料中有‘书包’（‘不要哭闹’）一词。” “因为他们没有足够的防护措施知识”　 第12题错例：“防护措施，共同强调是”安全（冷静（保护自己）　 第13题错例：“首先要注意保持冷静不慌张（注意其他坍塌），……其次要寻找可能的出口……” 第14题一般都能概括两三条建议，失分主要在于概括不到位，要点不全。 病因诊断： 审题不清，筛选方向错误; 筛选、整合信息能力弱。 概括不到位，提取要点不全；