学生上课可以吃东西【选PPT】.pptVIP

簡介 文獻指出: “這些上課擾亂的行為會直接影響課程的傳遞和學生的學習機會.” (Giallo Hayes, 2007) “…這些課堂干擾行為會嚴重地導致老師的壓力和對教學工作的熱忱” (Giallo Hayes, 2007) 簡介 此研究是了解教師價值觀和信念的 一扇窗 教師對這些行為的想法為何? - 老師如何 處理 這些情形? - 老師對這些情形 感覺 如何? - 老師認為這些行為和學校文化有何關聯? “除了這些，還多著呢?!” 還有什麼其它爭議行為呢? 教師理念與其處理態度 老師太嚴肅? ! V.S. 學生太隨便?! 老師的無奈(對學校)—我也不想這樣啊! “沒辦法，學生就說這就是這個學校的傳統! 所以我也無法介入。” “那種吃東西、打瞌睡我們學校一定不可能，因為老師會被記。” “我們學校老師不像公立學校那麼自由，不會受到學校牽制很多，我們學校牽制很大，就是對所有老師都管得很嚴!” “那些上課違反規定的同學會被巡堂教官記，下課敎官廣播到教官室思過，本來還廣播名字，現在還好只講班級座號，我覺得是還滿傷小孩自尊的，即使他們會開玩笑，內心多少會受傷。” “學校是不會對老師怎麼樣啦！也算是「協助」老師管理班級上課狀況，但我覺得學生有時一直在注意外面教官何時出現，也是種干擾