高中新课程教材分析的案例.pptVIP

* * 新思维新策略统领课堂教学 注重融合传统现代课堂教学 广州大学附属中学 肖鹏 高中英语新课程教材教学感想与回顾 英语教研室副主任、高级教师。广州市中学英语教学研究会理事，广州市高中课堂教学十佳教师，清华大学一条龙英语系列教材主编。 肖鹏 专家简介 一、高中英语教材使用原则 1. 根据教学需要对教材内容进行适当补充和增减 2. 根据教学的实际需要更换部分教学内容和活动 3. 根据实际情况扩展教学内容或活动安排 4.根据教学实际情况适当调整教学内容的顺序 5. 根据不同的教学内容不断调整教学方法 6. 有阶段性和有目的性对教材进行反思总结 二、高中新教材教学策略 和教学环节的处理手段 1. 导入环节的教学设计 课堂教学过程流畅与否，关键在于严密、合理、多元、科学的教学设计。合理的教学设计，取决于每个教学内容导入环节的巧妙、合理和多元性。多元化导入教学设计能给学生带来新鲜感，能激发他们的学习热情，科学的导入不但可以对学生进行严谨的治学态度的思维意识的灌输，还能依据教师这种科学性的教学安排自觉进入到最佳学习状态。因此，教学前期设计 —— 导入环节的教学设计非常重要。 (1) 导入注重以旧代新方式， 导入的角度要恰到好处 课堂教学常常会遇到前一个单元与后一个单元的教学内