中庆教育云资源管理应用平台v131.pptVIP

6、个人数据统计 描述 跟踪教学各个阶段每项教学技能的变化情况，经过分析后以图表方式显示给教师，使教师对自己的个人发展规划提供数据依据 实时查看自己在区域、校内各项教学技能、视频评价分数等的排名情况 记录个人成长曲线。 6、个人数据统计 校长局长工作室 介绍内容 二、资源云建设和展示 三、资源云的深化应用 四、教育分析与管理 五、技术和理念支撑 一、平台建设背景 校长局长工作室 教师分析 – 能力分析 教师成长分析 教师活动分析 教育均衡指数 介绍内容 二、资源云建设和展示 三、资源云建设和展示 四、教育分析与管理 五、技术和理念支撑 一、平台建设背景 系统架构 全自动互动录播系统 多媒体教学设备 资源云 学校资源 个人资源 区域资源 数据云 学校资源 业务数据 数据交换 数据中心 教师专业发展平台 协作教研组模块 优质课评选模块 互动教研 教师网络培训 教学现场 云平台 云应用 界面接入 个性化教育平台 微视频学习 学生作业分析 学生成绩分析 学生成长轨迹 教育管理平台 领导评课 群体技能分析 均衡指数分析 教师评价 第三方产品 考勤系统 学生成绩管理 …… 开放平台门户 个人工作室 校长工作室 局长工作室 教师工作室 教研员工作室 学生/家长工作室 1、产品定位 2、云技术应用三级平台 3、自动转码 描述 系统自带转码服务，支持多种的视频格式统一转换成flv格式或mp4格式。 转换码流和分辨率可手动调节。 应用场景 兼容其他设备录制的视频文件，良好的兼容性。 4、部署方式 各学校录播教室 区域 云平台 各学校录播教室 学校 平台 区域 云平台 5、教学社区 描述 利用成就系统促进教师和学生使用平台。如教研课程评比应用，获奖的教师在个人空间发放徽章，其他用户可看到获奖标志。如上传视频达到一定数量发布标志等等 名师课堂。区域内评比的名师，平台可为其开辟名师专栏，整合起上课视频 意义 满足教师和学生的表现欲和成就感。促进教师经常使用平台，最后形成习惯。 5、教学社区 描述 利用成就系统促进教师和学生使用平台。如教研课程评比应用，获奖的教师在个人空间发放徽章，其他用户可看到获奖标志。如上传视频达到一定数量发布标志等等 名师课堂。区域内评比的名师，平台可为其开辟名师专栏，整合起上课视频 意义 满足教师和学生的表现欲和成就感。促进教师经常使用平台，最后形成习惯。 杂乱的资源 是 没有价值 的 我们需要信息化工具 对资源进行 加工处理 而后用于 教学现场 杂乱的资源 是 没有价值 的 我们需要信息化工具 对资源进行 加工处理 而后用于 教学现场 为了对资源三个层次的建设，构建了系统架构 1、基础应用——展示。教学现场通过云服务收集资源管理资源，展示资源，然后通过门户提供结构用于资源展播 2、深化应用——云应用模块。为不同对象提供不同的模块 3、数据挖掘——各个模块产生的数进入数据云，架构分析后反馈给相应人员 4、交互社区——不同空间 * 3、多种导航模式 3、多种导航模式 4、按照教材目录分类 4、按照教材目录分类 5、教学文档首页展示 5、教学文档首页展示 5、教学文档首页展示 完整的 课程信息 应包含： 课堂实录 教学课件 教案 习题 6、公开课直播 6、公开课直播 描述 对开放权限的教师课堂实时授课情况进行网站首页直播 直播过程中可进行在线评估 意义 区别于只有直播而不能实时评估的系统 7、可嵌入附件的通告 7、可嵌入附件的通告 描述 支持通知通告，用户可在网站首页和个人空间查看通告内容。 通过内容可嵌入word等附件文档 意义 区别于只在网站首页的通告 区别于不支持文档嵌入的通告 8、全局、高级搜索 8、全局、高级搜索 介绍内容 四、教育分析与管理 二、资源云建设和展示 三、资源云的深化应用 五、技术和理念支撑 一、平台建设背景 1 教研协作组 教研协作组 2 优质课评选 3名师课堂 4识点微视频 为每一位教师提供一个操作简单、整合教学业务的教师工作室。用户登录系统后，根据注册身份不同自动跳转到个人空间页面。 5个人空间 描述 为每一位教师提供一个操作简单、整合教学业务的教师工作室。用户登录系统后，根据注册身份不同自动跳转到个人空间页面。 个人空间按照角色分类，不同的角色针对不同的个人空间，不同空间提供根据角色权限提供不同的功能和空间风格 个人空间可作为系统所有功能的入口，用户只需登录个人空间，即可应用多种功能，无需多次手动调转页面。 1、工人作室特色综述 2、个人信息与容量 描述 为系统内每个用户分配不同的容量，容量信息可通过个人空间方便查看 2、个人信息与容量 3、