人教版小学美术六年级下册第十二课《我国古代建筑艺术》.docVIP

人教版小学美术年级册第课《》 二、学情分析： 六年级的孩子们对美术知识、技能的掌握程度略有不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对美具有了较高的欣赏能力。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，通过教学，进一步培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 三、教学目标：民族自豪感。 教学重难点：重点：难点教学准备：教具：课件、学具课本、自己收集的资料、课时：课时教学过程： 教师活动 学生活动 第一课时 课前 交流 师播放北京故宫的影像资料 生观看 激情 导入 （约4分钟） 师：知道这是哪吗？你了解它吗？ 师：回答的太好了，你课下预习功课做得很细。 师：我国是一个幅员辽阔、物产丰富、历史文化悠久的多民族国家，有着“五千年文明古国”的美誉，而我国的建筑成就非凡，在世界建筑史上占有着独特的地位。我国古代的建筑今天我们就来一下我国古代建筑艺术我国古代建筑艺术故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由前朝与内廷两部分组成，四周有城墙围绕。北京故宫博物院 兴趣 学习 （约30分钟） 师：通过你课前预习和资料收集，你认为我们这节“欣赏·评述”课该如何学习呢？ 师：好的，我这里的古建筑博士方宏和小导游盼盼会分别带领我们在欣赏我国古代建筑艺术的同时学习有关的古代建筑知识，感受我国古代建筑非凡成就。 师播放课件 古建筑方宏博士首先讲述是是古代建筑的外观造型：以北京故宫太和殿为例 古建筑方宏博士提问：你还知道哪些有关古代建筑的外观造型方面的知识？ 古建筑方宏博士表扬收集知识的同学，带领同学们继续学习古代建筑结构知识： 方宏博士说：木构架为主要结构方式 辅以砖瓦。中国古代建筑惯用木构架作房屋的承重结构。木构结构大体可分为抬梁式、穿斗式、井干式，以抬梁式采用最为普遍。抬梁式结构是沿房屋进深在柱础上立柱，柱上架梁，梁上重叠数层瓜柱和梁，再于最上层梁上立脊瓜柱，组成一组屋架。平行的两组构架之间用横向的枋联结于柱的上端，在各层梁头与脊瓜柱上安置檩，以联系构架与承载屋面。檩间架椽子，构成屋顶的骨架。这样，由两组构架可以构成一间，一座房子可以是一间，也可以是多间。 由于采用木构架结构，屋身的处理得以十分灵活，门窗柱墙往往依据用材与部位的不同而加以处置与装饰，极大地丰富了屋身的形象。 国古代建筑多以众多的单体建筑组合而成为一组建筑群体，大到宫殿，小到宅院，莫不如此。它的布局形式有严格的方向性，常为南北向，只有少数建筑群因受地形地势限制采取变通形式，也有由于宗教信仰或风水思想的影响而变异方向的。古代建筑群的布置总要以一条主要的纵轴线为主，将主要建筑物布置在主轴线上，次要建筑物则布置在主要建筑物前的两侧，东西对峙，组成为一个方形或长方形院落。当一组庭院不能满足需要时，可在主要建筑前后延伸布置多进院落，在主轴线两侧布置跨院 曲阜孔庙 四合院布局 古建筑博士方宏继续带领同学们学习古代建筑变化多样的装修与装饰古代建筑装修与装饰对装修、装饰特为讲究，山东曲阜孔庙大成殿云龙石柱古代单体的建筑，大致可以分为屋基、屋身、屋顶三个部份。重要建筑物都建在基座台基之上，一般台基为一层，大的殿堂如北京明清故宫太和殿，建在高大的三重台基之上。单体建筑的平面形式多为长方形、正方形、六角形、八角形、圆形。古代建筑的屋顶形式丰富多彩。早在汉代已有庑殿、歇山、悬山、囤顶、攒尖几种基本形式，并有了重檐顶。以后又出现了勾连搭、单坡顶、十字坡顶、盂顶、拱券顶、穹窿顶等许多形式。 斗栱是中国木构架建筑中最特殊的构件。斗是斗形垫木块，栱是弓形短木，它们逐层纵横交错叠加成一组上大下小的托架，安置在柱头上用以承托梁架的荷载和向外挑出的屋檐。 对于装修、装饰特为讲究，一切建筑部位或构件都要美化 生：于建筑物上施彩绘是中国古代建筑的一个重要特征，是建筑物不可缺少的一项装饰艺术。它原是施之于梁、柱、门、窗等木构件之上用以防腐、防蠹的油漆，后来逐渐发展演化而为彩画。古代在建筑物上施用彩画，有严格的等级区分，庶民房舍不准绘彩画，就是在紫禁城内，不同性质的建筑物绘制彩画也有严格的区分。 学习 总结 （约4分钟） 师：同学们今天在方宏博士的带领下一定学习了不少知识吧，你会欣赏我国的古代建筑吗？请来说一说。 生踊跃发言汇报学习成果。 课后 拓展 （约2分钟） 师：刚才同学们在和方宏博士一起学习的时候，小导游盼盼来邀请大家参加她的古建筑风情旅游团，大家愿意吗？ 师：那请同学们做好参加旅游团的准备：预习下节课知识，继