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10．1统计调查教学设计阿荣旗阿伦中学 孙有玺一、教材分析全面调查是教科书第十章──数据的收集、整理与描述的第一节的内容，具有较大的实用价值。它注重对数据的收集、整理、描述和分析，而我们日常生活中所从事的任何工作都离不开数据，研究如何收集、整理、计算和分析数据，对学生今后参加工作，进一步学习深造，都有很深远的意义，因此新增本章内容和学好本章内容具有十分重要的意义。二、教学对象分析本节开篇是通过两幅图片说明数据是最有说服力的。接着是写的是学生喜爱的名星，虽能激发学生的求知欲和学习兴趣，但与数据打交道，解题时往往计算较繁，费时较多，对此，学生可能感到不太习惯，甚至表现出缺乏耐心。为了解决这一问题，在教学中反复强调学习统计一的特点和实际意义的同时，寓教于乐，并有意识地培养学生认真、耐心、细致的学习习惯和学习态度。三、教学目标（一）知识目标1．让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识。2．使学生能运用条形图和扇形图来描述数据。（二）能力目标让学生进一步感受到数据充满生活的各个方面，让学生通过收集数据、整理数据和描述数据解决很多实际问题。（三）情感目标1．教育学生热爱生活，开阔学生视野。2．通过对繁琐数据的处理，培养学生认真、耐心、细致的学习态度和习惯，增强学生的学习意志；四、重点难点分析（一）重点参与从收集数据到描述数据的全过程，会画扇形统计图来描述数据。（二）难点用条形图和扇形图来描述数据和分析数据。课前准备：多媒体课件。五、教学过程（一）引入通过两幅多媒体展示图片，表明统计数据都是通过对数据的收集、整理、描述和分析后得到的。收集、整理、描述和分析数据是数据处理的基本过程。从而引出课题。（二）自学指导请快速自学教材151页——152页内容。思考：怎样调查全班学生喜欢姚明、刘翔、郭晶晶，邓亚萍四位体坛明星的情况？2分钟后，能简单说出你的步骤。师提问，学生回答。板书：收集数据 整理数据 描述数据．如何进行全面调查？给学生一个自由发言的空间，充分调动学生的积极性和主动性，预计学生可能会想到举手表决法和站队法。对于学生的方法，要予以充分肯定，激发学生的创新意识和学习新知识的热情，并很自然地介绍收集数据的另一种方法—问卷调查。设计问卷调查表。（教师指导学生如实填写，并要求学生做一个诚实的人，渗透德育教育）（三）小组活动每人设计一份调查问卷，组长挑出一份最好的问卷来展示，看看哪组设计的最快，最好。各小组拿来最好的调查问卷，教师一一展示给学生。教师出示一份调查问卷：调查问卷 年 月在下面四位体坛名星中，你最喜爱的是（ ）（单选）A．姚明 B．刘翔 C．郭晶晶 D．邓亚萍如按学生所选的字母统计，ABAABCAABABABCBACADABCDAABCDABDACDABBDACBCDACBADAA（四）绘制表格字母统计会显的杂乱无章，并引导学生利用表格的方式进行数据的整理。唱票法；介绍课本上用表格整理数据的方法──划记法。（由教师列表，学生分组完成，发挥学生的主动性）制表注意事项：① 表格上方写上表头；② 划记法：实质上是打“正”字；③ 表格式样可以多样化，以“简单”、 “清楚” 为准。④ 制表的目的是突出数据的分布规律。?全班同学最喜爱的体坛名星人数分布表人物划记人数百分比A姚明B刘翔C郭晶晶D邓亚萍合计提问：从上面的数据中，你能获得哪些信息？怎样才能更清楚地看出全班同学喜爱各类节目的情况？ （五）绘制条形图启发学生在看电视台某些综艺节目的比赛时，参赛选手的人气指数是用圆柱形图表示的；为了更直观的表示统计信息，还可以制条形统计图。并说明：横、纵轴分别代表什么？并提问：（1）从条形图你获得哪些信息？（2）所有的长方形的高度和和什么有关？（六）为了更明确了解信息，我们还可以画扇形统计图。提问：（1）从扇形统计图中你获得哪些信息？（2）扇形中各百分比的和是什么？（3）如何得到扇形的圆心角？（讨论）怎样画扇形图，因为一个圆周角有360度，所以每一个百分比应该占多大的面积，只需要将百分比乘以360度，得到扇形的圆心角，然后用量角器量出即可。在这里，还应指导学生如何识别扇形图中每一个扇形所代表的含义。扇形图中各百分比的和是多少？（讨论）知识的迁移和运用让学生对照表格、条形图、扇形图说出本班同学喜爱节目的情况；全面调查的概念：考察全体对象的调查是全面调查黑板板书全面调查的定义：（七）实话实说内容：父母回家后，你有时会主动的给他（她）倒杯水吗？选择 会 不会找两人统计数字，让下边的人准备画条形图。找一名同学去黑板画条形统计图，下边学生纠正。提问：列举生活中全面调查的实例（八）解决实际问题李大爷，我要大奶块。李大爷：大奶块没有了，要不来香蕉脆皮吧。小明：哼！我不要！李大爷：哎呀有的不够卖