《神奇的生命世界》教学设计.docVIP

《神奇的生命世界》教学设计市三中 王加龙学生分析：初一学生，充满着对未知世界的好奇，对所有生物存在新鲜感，认知能力不足，对生命的领悟能力还不高。内容分析：第三单元《倾听自然的声音》第八课《生命之间》第一框《神奇的生命世界。主要通过介绍各种生物及其联系，教会学生要走进自然，亲近自然，与自然对话。要认识自然、尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。这里所说的认识自然，包括认识自然界的重要组成部分：各种生命及其它们之间的密切联系。 教学目标：主要通过介绍各种生物及其联系，教会学生要走进自然，亲近自然，与自然对话。要认识自然、尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。这里所说的认识自然，包括认识自然界的重要组成部分：各种生命及其它们之间的密切联系。 教学重点： 生命的价值和意义，顽强的生命，生命之间的相互联系。 教学难点： 生命的奇特、顽强和星湖之间联系。由此而产生对生命的感悟、敬畏生命、珍惜生命、保护生命。保护生命赖以存在的自然环境。 教学方法： 自学探究、合作讨论、自我感悟。教学过程：一、引入（第八课主要介绍什么，从介绍生命之间的关系开始）第三单元：倾听自然的声音。进自然，亲近自然，与自然对话。认识自然、尊重自然、保护自然、与自然和谐相处。这里所说的认识自然，包括认识自然界的重要组成部分：各种生命及其它们之间的密切联系。所以，我们要认识自然，