二年级语文下册第3单元《猴子种树》ppt课件5 语文S版.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 拔掉　 杜鹃　 鸭梨　 将来 施肥 　 乌鸦 　长短 　 麻雀 樱桃 　 谚语 　 猴子 　 哇 猴子这么想吃梨，劳动又很积极，照理说它能吃到自己种的梨吗，但它吃到了吗？ 想一想： 学习第一自然段 默读第二、三自然段。（1）用——划出乌鸦说的话，用～ ～划出猴子是怎么想的、怎么做的？ （2）读这些话你从中读懂了什么？ 农谚—农民在长期劳动中积累的经验。 梨五杏四—梨树需要五年成熟，杏树需要 四年成熟。 猴哥，猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚:‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？ 猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。” 学习提示： （1）选择一次种树过程,自由朗读。 （2）用“——”划出麻雀或杜鹃说的话，用“～～”划出猴子是怎样想的、怎么做的。 （3）分角色朗读你喜欢的段落。 “猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚：杏四桃三。杏树四年才能结果，你等得及吗？” 猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。” “猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚：桃三樱二。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？” 猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。” 1、猴子种成了果树吗？ 2、你从哪儿看出来的？ （没有） 3、猴子怎么会什么树都没种成呢？你能用“因为‥‥‥所以‥‥‥”的句式来说一说吗？ 学习第九自然段 想一想： * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化