《在实践中追求与发展真理》导学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1《在实践中追求和发展真理》导学案知识点拨(一)?真理是客观的?1．客观性是真理的最基本的属性??要正确理解真理的概念：真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。人的认识是对客观对象的反映，其中与客观对象相符合的认识就是真理；与客观对象不符合的认识则是谬误。这是区别真理与谬误的界限，二者不能混淆。因此，真理最基本的属性是客观性。?2．真理面前人人平等??同样一个客观对象，不同人的认识是不同的。这是因为：第一，人们认识问题的立场、观点和方法不同；第二，人们的知识结构、认识能力和认识水平不同。但是不论何人，不论他的地位高低、权力大小，都不能改变真理的客观性。同一个客观对象，只能有一种正确认识，即：与客观事物相符合的认识。真理面前人人平等。??例题：18世纪，俄国学者罗蒙诺索夫有一次与贵族舒瓦洛夫伯爵发生争论，舒瓦洛夫理屈词穷，于是企图利用权势把罗蒙诺索夫压下去，他蛮横地说：“我要把你开除出科学院!”罗蒙诺索夫却坦然地答道：“请原谅，无论怎样，你也决不能把科学从我身上开除出去!”这个事例说明(??)??A．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映??B．对同一个事物只能有一种正确认识?????C．真理的客观性是不容争论的??D．真理面前人人平等??解析：此题材料说明：不论何人，不论他的地位高低、权力大小，都不能改变真理的客观性，真理面前人人平等。A项是对真理含义的表述，B项是对真理的理解，虽然表述正确，但都与题干无关。c项表述错误，真理是客观的，它不怕争论，反而越辩越明。本题正确答案为D。(二)?真理是具体的有条件的?1．真理是具体的??任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不顾历史条件的变化，不顾过程的推移，真理也会变成谬误。离开一定的历史范畴，就无法判别某个观点是真理还是谬误。?2．真理是有条件的??任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。离开一定的条件，就无法说清某个认识是真理还是谬误。?3．真理和谬误相伴而行??真理的具体性和条件性说明：离开一定的历史范畴，真理会变成谬误；离开一定的条件，真理也会变成谬误。所以，当我们遇到困难和挫折时，不要气馁，而应鼓足勇气，调整自己的认识，继续向前探索。??例题：三角形内角之和等于180。，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180。。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180。。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。这段材料说明(??)??A．任何真理都永远是主观和客观的统一??B．任何真理都有自己的适用条件和范围??C．真理随着历史条件的变化而变化??D．真理随时随地可以转变成谬误??解析：这个例题材料源自教材第47页的探究案例。材料说明真理是有条件的，罗巴切夫斯基和黎曼的发现并不能否认欧几里得定理的真理性，它只证明了真理都有自己的适用条件和范围。A、D选项否认了真理的条件性，是错误的；C选项与材料无关，也不应该人选。正确答案为B。(三)?追求真理是一个过程?1．认识具有反复性??人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。这是因为，人的认识要受各种条件的限制。?2．认识具有无限性??人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。这是因为，认识的主体和对象都是无限发展的。?3．认识具有上升性??认识运动的反复性和无限性，并不是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式、螺旋式的前进和上升。真理也在不断地发展和超越自身。因此，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。? 例题：我国三国时期，古人用肉眼对火星的运转作了比较准确的观察；17～19世纪，欧洲人用望远镜观测到火星的表面有许多河床；2004年，人类近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑洞，并观测到火星表面的气温、气压等现象。这个过程说明(?)?①认识要在实践中检验和发展②追求真理的过程是永无止境的③追求真理的过程不是一帆风顺的④人们对客观事物的认识要受到具体实践水平的限制?A．①②③????B．②③④????C．①③④????D．①②④?解析：这个例题材料源自教材第48页的探究案例。材料说明：随着实践的发展，人类对火星的认识也不断向前推进。认识的过程是永无止境的，认识的每一次发展都是对原有实践水平限制的一种突破，但又要受到当时实践水平的限制。因此，①②