在美术教学中培养学生创新能力几点体会.docVIP

在美术课中培养学生创新能力的几点做法----------明水县滨泉初级中学 李倩培养学生的创新能力是很重要的，长期以来我在美术教学中，改变以前教学观念、发散思路，从课堂教学实践出发，因材施教、务实到位，积极探索培养学生创新能力的有效方法和途径。一、在美术教课中培养学生创新能力的一点思考 我们教师在教学中，要不断的挖掘学生的潜能。首先，打好坚实的基础，从简单的线条和简笔画入手，学生身边熟悉的日常生活用品去画去观察。在课堂上，教师也要以一个探求知识者的身份激发学生的探究性。做到教学手段个性、新颖、独特多样。其次，教师要通过对学生情感上的交流影响感染学生，提高他们的创新力。二、在美术教学中培养学生创新能力的一点认识 在美术教学中，培养学生创新精神和创造能力，应正确把握这一时期学生创造能力的特点，才能对他们进行恰到好处的学习指导。初中生在美术学习中所表现出的创造力大体有以下几个特点：1.学生创造力表现形式不同。刚上初中的学生穿创造力弱，连基本的简笔画都不会画，所以我要从最最基本的讲起。慢慢的过渡到发展创造力学习，有了基础才能建高楼。我们教师要深入研究美术教学中实施创新教育的方法和途径，开发学生的创造潜能，积极诱导，提高每一个学生的创造力。这是摆在我们的面前首要任务，在今后的教学中我们才能有所提高。 2.初中阶段学生的创新活动，是以学习美术的基础知识和基本技能为前提。3.学生在绘画创造活动中的作品，学生有自己的想法，加上我们的引导和技术手段会大大增进美术学习兴趣。也能积累经验，这对他们来说是有必要的，甚至对于他们一生都是很有益的。我们学校经常办展览这样的契机，充分调动学生的创作积极性，用学门纷纷动手绘画和制作一件件比较成功的作品送入了展厅，博得了领导、老师和同学们的好评。三、在美术教学中培养学生创新能力的一点感悟要想培养好学生的创新能力，教师必须要结合学生的实际情况。懂得学生的强弱点，从实际出发组织调控，驾驭课堂。我把学生大致分为三种基本类型，即绘画能力强、创作力强、绘画弱。对于能力强的我就得用一些构想奇特的画吸引学生绘画兴趣，创作能力强的学生我就让他们进行创造型设计绘画，绘画弱的就先练习简笔画。切合学生实际才是教学活动最愉快最行之有效的。1.在教学中老师要亲和，以情施教，精神饱满，注意情感投入，对学生多以帮助，多予鼓励，使学生在不知不觉中学到了知识、技能。2.创建学习情境，激发学生潜在情感。营造宽松愉悦的心理环境。美术教学活动需要在和谐审美艺术抢的氛围里学习，它决定着教学效果。创设这样的情境不仅能激发学生的表现欲与创造激情，而且还能培养学生的学习兴趣与求知欲，使比较单一的内容能够丰富、活起来。创造良好的学习环境，让他们创造力充分展示出来。比如我们班的马子艺同学酷爱美术，画画非常快，他十分感兴趣的素描，这样这个学生画得很投入就顾不得说话了，自然而然地进入了情境之中，他画得更有劲了。因为我让学生在素描的范围画画她会画入其中，效果非常棒。在借助音乐烘托气氛，激活他们的思维，让他们自己从心里想画，学生的学习积极性就这样被调动起来了。在整个过程中，学生画画十分投入并且有新意，展现自己的个性和创造性。最后，我让学生自己上台展示自己的作品，并且说明自己的绘画时的感受，整节课堂气氛非常好。3.为培养学生的创新能力，我改变传统的评价方法。提倡学生有创造意识，敢于肯定绘画有特点的同学，尤其在评判作业时，我经常从多方面来肯定和表扬学生，即使学生有一丁点进步我也要指出来，给予肯定、表扬。如果有一丁点错误我也要纠正，严格要求。找出最佳绘画和最佳创新。我觉得要对学生进行鼓励性评价，每个学生的基础不同，所以在评价时要分不同标准。在创新面前，差生和好生是平等的，创新能力也是需要挖掘的，当差生取得点滴进步时，虽然在技巧方面还不够好，但这种进步是可贵的，必须予以肯定，并及时表扬，以提高他们学习美术的信心和兴趣。如：王瑞同学平时作业很差，但在一次素描静物写生课上她在构图上表现出创新意识，我就在课上及时的表扬了她，她表现得非常高兴。我就抓住这个时机表扬他，展示他的作品，指出优缺点，启发她如何画好画，如何创新。她上课也开始有兴趣了。再有，对学生的画面评价的科学合理，可以促进和提高学生的学习积极性。并让每一个学生都能充分感受到成功所带来的喜悦和自豪，使学生树立起学习创新的自信心和自觉性。从以上几个方面来看 ，师生关系融洽了，教师再给学生导入创新意识也就得心应手了，能使学生发挥出他们的最大创新能力。四、在美术教学中培养学生创新能力的一点收获 上星期一美术课，其他学校懂艺术的老师到我们这听课指导工作，看见我们班学生习作顿时惊问，这是他们画的？初中就可以画到这程度。我当时听了很受振动，同学们听了也很受鼓舞。总之，教师要培养学生创造性思维，首先要更新观念，使自己成为一名教学水平高超的