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2014全区基础教育七个关键词 　　「编者按：2014年2月25日下午，全区教育工作电视电话会议在呼和浩特召开。本刊记者将会议有关基础教育的内容摘要提供给广大教育工作者，供在2014年布局工作时参考。」 　　学前教育――普及 　　去年 学前教育普及程度显著提高。第一期“学前教育三年行动计划”任务全面完成，学前三年毛入园率达到74.72%，提前两年实现 “十二五”末70%的目标，比全国平均水平高出10.2个百分点。 　　以自治区人民政府名义召开了全区学前教育工作经验交流现场会，全面总结了第一期“学前教育三年行动计划”推进情况，交流学习了各盟市特别是通辽市的好做法好经验，安排部署了第二期“学前教育三年行动计划”重点任务。 　　问题：学前教育资源尽管显著增加，但各地工作进展很不平衡，个别盟市推进力度偏弱。 　　今年 认真落实2013年全区学前教育工作经验交流现场会精神，全面启动第二期“学前教育三年行动计划”，统筹推进“苏木（乡镇）中心幼儿园建设工程”和国家实施的各类学前教育建设项目，积极推广通辽市以“大村独办、小村联办”的形式建设农村牧区公办幼儿园的有益经验，多措并举，积极扩大学前教育资源。要进一步健全“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办园体制，大力扶持民办幼儿园的建设和发展，各地教育行政部门要积极协调相关部门在建设用地划拨、税费减免等方面提供优惠政策，鼓励和引导企事业单位、社会团体、农村集体、街道和个人举办面向大众、收费合理的普惠性幼儿园。 　　义务教育――均衡 　　去年 自治区人民政府召开了义务教育均衡发展工作会议，并与各盟市签订了推进县域义务教育均衡发展责任书，调整完善了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，制定了《全区农村牧区义务教育学校布局专项规划（2013～2015年）》。校舍安全工程、薄弱学校改造计划、标准化学校建设及营养改善计划等工程项目进展顺利。优质普通高中“分招”政策继续实施，分招比例提高到60%。 　　问题：义务教育均衡发展尽管取得一定进展，但与兄弟省区相比明显滞后，到目前为止，我区还没有一个旗县（市区）通过国家组织的义务教育发展基本均衡旗县（市区）评估认定。优质资源过度集中且急剧膨胀，“择校热”“大班额”至今高烧不退。 　　今年 自治区将正式启动“义务教育发展基本均衡旗县（市区）”督导评估认定工作，对评估认定合格的旗县（市区），将按程序向国家提出申报要求并接受评估认定，并起到示范和引领作用。 　　自治区在去年提高农村牧区义务教育阶段学校公用经费基准定额和取暖费补助标准的基础上，今年将对学生规模不足100人的农村牧区小学和教学点按100人核定公用经费。年内，继续实施“国培计划”“中小学教师信息技术能力提升计划”等各类教师和校长培训项目。同时，启动中小学“名教师名校长工程”，推进“集中连片特困地区乡村教师生活补助”工作，做好特岗教师和师范生免费教育相关工作。 　　普通高中――多样化、特色化 　　问题：普通高中办学模式趋同的现象比较突出，千校一面，教育教学方式单一，学校缺乏活力和特色，学生缺少个性和创造力。 　　今年 推动普通高中多样化特色化发展，要坚持以学生为中心，适应学生个体差异和个性选择的需要，开发开设更为丰富的地方课程和校本课程，通过课程建设的多样化特色化，满足不同文化背景、不同兴趣爱好、不同发展潜质学生的不同需求，进而实现学校的多样化特色化发展。 　　自治区将于年内组织召开全区普通高中多样化特色化发展研讨会，进一步研究探讨推进多样化特色化发展的方法和举措。 　　职业教育――体系建设 　　去年 继续推进中等职业教育基础能力建设工程，落实国家和自治区建设资金4.4亿元，会同自治区财政厅出台了《中等职业教育基础能力建设专项资金管理办法》，出台《关于实施自治区级示范性高等职业院校建设计划的意见》，首批确定8所高职院校作为自治区级示范院校建设单位。中职对口升学人数和五年制高职招生规模进一步扩大，4所示范、骨干高职院校自主招收对口专业中职毕业生，高等学校对口招收中职学生开展应用本科教育实现了大类专业全覆盖。 　　问题：职业教育比例仍然偏低，2013年职普比例为38：62，现代职业教育体系建设步伐缓慢，“立交桥”还很不畅通，距离国家要求差距还很大。 　　今年 发展现代职业教育是适应经济转型升级、民生改善和教育结构调整的现实需要。国家关于构建现代职业教育体系的总体要求是产教深度融合、中职高职衔接、职普相互沟通。今年，自治区将研究制定《关于推动现代职业教育体系建设的意见》，着力构建适应现代职业教育体系建设的体制机制，一方面积极推进产教融合、校企合作，调动行业企业参与举办职业教育的积极性，以专业为纽带组建职业教育集团，深化工学结合、工学交替的人才培养模式改革。另一方面着力搭建职业