插入影片与声音-教学设计(佛山市第一小学_许志强).docVIP

插入影片和声音授课班级 五（2）班 授课教师 佛山市第一小学 许志强 授课时间 2014-10教材分析:本课是佛山市《信息技术》编委会主编的小学《信息技术》五年级上册第十课的内容编写，本课要求学生学会插入影片文件与声音文件的方法，掌握幻灯片视图方式以及如何放映演示文稿。学情分析：小学五年级学生对信息和信息技术有一定的认知，他们的思维活跃、想象力丰富，好奇心强，同时又有一定的动手能力和自学能力，已能使用Powerpoint制作出简单的演示文稿，但是对知识的认知比较肤浅和不够成熟，对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，不求甚解，教师点则通，不点则不通。因此，在教学过程中，注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现自身的不足。学习目标分析：（1）知识与技能目标： ①初步了解插入影片文件和声音文件的方法。②让学生熟悉插入影片和声音的方法，能熟练操作。（2）过程与方法目标：培养学生的自学能力、创新能力和团结协作的精神，（3）情感与价值目标：让学生勇于尝试，激发求知欲，利用学生比较熟悉和喜欢的MTV影片，结合感恩教育，通过学习展示对父母的爱和朋友之间的友爱。（4）教学重难点教学重点：学会插入影片和声音。教学难点：影片和声音如何播放。 设计理念：本课以探究式教学为主要的学习方式。教学设计以任务驱动为主线，以学生的自主探索活动为中心，通过欣赏影片等活动，为学生创设贴近学生对感恩的认识的教学情景，激发学生的主动性与创造性，从而让学生在内心深处乐学、好学、全身心地融入教学活动中，真正地去掌握本课知识点。教学策略的选择媒体设计：1、引导学生主动探究，充分发挥学生的创造精神，实现知识的自我反馈。在课堂上，我不断创设情景让学生去说、去发现问题，然后再找出问题的解决方法，目的是为了培养学生自学、敢于创新的能力。2、利用多媒体网络教室的优势，以任务为驱动，以学生的合作学习为主。在教学中，根据教学要求加强设计问题的实用性和操作性，在每一个环节中，我都紧紧围绕着要培养学生的观察能力、自学能力、创新能力和团结协作精神来设计。这样，学生在学习时更有动力，更有效率。 教学过程： 教学内容教学环节活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导言创设情景，引出新任务5分钟1、（出示课件）复习：还记得怎么插入图片吗？2、那同学们能否做到像老师的PPT那样的效果呢？请同学们在第一张空白的幻灯片上试一试。3、今天我们就来学习和插入图片操作差不多的新课。这一课大家看看是哪一课？（课件出示课题）4、我们要利用今天学到的知识来制作一份礼物献给和我们亲密的父母、朋友，同学们有信心制作出来吗？1、记得。2、学生尝试插入图片。3、（齐读）插入影片和声音4、有！让学生产生学习的热情，吸引他们的学习兴趣。插入影片新授与实践10分钟1、（出示课件）老师已经在PPT里插入了一个影片，请问：同学们，你们也可以做出来吗？不清楚的同学记得要看提示。2、师巡视3、让最快完成的同学上来一边说操作步骤一边示范。4、给有背景的PPT插入影片，并尝试调整影片尺寸大小。（提示看30页）可以。2、学生按提示看书尝试插入《大地》的影片。3、其他同学仔细观察，留意看看有没有缺漏的地方。4、学生尝试自己调整影片的尺寸大小和位置。学生自主探索和尝试，培养学生自学能力和操作技能。添加影片的背景，美化PPT复习、巩固、强化10分钟1、请看看老师的课件（出示带有背景的MTV影片），老师帮MTV影片加上了背景和文字点缀以后，是不是更能让人明白这个影片所表达的含义呢？同学们也想给自己的影片做出画龙点睛的效果吧，请你们利用前面学过的知识试一试。2、练习：给《念亲恩》添加自己喜欢的边框，再加上一、两句写给父母亲的祝福语或者诺言。3、师巡视（可能会有个别学生忘记了叠放次序，导致影片被遮住，适时提醒看书本33页）1、好。学生添加背景边框和文字。3、生操作。培养学生的审美能力。插入声音新授与实践8分钟1、同学们看看老师的PPT，这一张幻灯片可以播放声音，你们也想试一试吧？那请同学们给《游子吟》添加上背景音乐。（提示：插入声音和插入影片的方法很相似）2、请同学们看看老师给我们前面制作的《我快乐的校园生活》这四张幻灯片添加上背景音乐，请和前面的《游子吟》对比看看有什么不同的地方？1、生操作2、《游子吟》的音乐会在切换幻灯片的时候停下来，而《我快乐的校园生活》在切换幻灯片的时候能够继续播放。让学生在自己发现问题的基础上，来学习新的知识点。演示文稿的放映新授与实践5分钟1、刚才有没有同学留意老师在插入了影片或者声音后，总会点击哪个位置让PPT进行播放呢？2、除了这个按钮可以放映幻灯片，还有没有其他的方法也能够放映幻灯片？这两种播放幻灯片的方法有区别吗？请同学们来说一说。3、那其他的按钮有什么