113《元日》教学设计两例.docVIP

《元日》原创教学设计两例曲德富第一稿：?课前《铃儿响叮当》谈谈节日（东西方不同的重要节日）元日与元日一、了解学习情况1、诵读情况（字音、句读、读、背）2、?理解情况（除 屠苏 曈曈?桃符?千门万户—千家万户?换与除的联系）?元日：农历正月初一，即春节。　　爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。　　一岁除：一年已尽。除：去。　　屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。　　曈曈：形容太阳刚升起时明亮的样子。日出时光亮的样子。（字形指导）桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。（演变成春联）3、?积累情况关于作者的了解?王安石 宋朝著名的政治家、诗人。20岁以前，随父亲南北各地游历，了解老百姓的疾苦。21岁中进士，当过十年地方官，做了很多有利于国家和老百姓的事情。49岁时被任命位宰相，不顾官僚大地主们的反对实行改革，推行新的政法，这样，农民可以不再受大地主的剥削，日子比较好过一些，巩固宋王朝的统治、增加国家收入。后来受到保守派的攻击，被迫辞职，新法就被废除，不久就怀着悲愤的心情死去。《元日》这首诗就是他做宰相推行新法时写的。关于春节主题诗词的了解二、联系“我”的生活经验理解阅读文中提及了哪些事情？（波浪线划出）生活中谁做