2012转差总结.docxVIP

转差工作总结转差转差，每年我们都有转差任务。这两年，农村中学的生源质量越来越不理想，学生的学业成绩也越来越弱化，尤其是一些行为习惯差的学生在全体状况弱化的情况下越发显得突出，问题也变得越来越重。初中阶段是学生健康成长的重要时期，在这一时期由于受到来自社会、家庭等各方面不利因素的影响，出现了一些我们所谓的学困生和问题学生。但是，从教者应该正确对待这些“差”生，认真研究产生这样“差”的根源，分清哪些是真正的“差”和“困”，而不能一杆子量，主观认定。首先我们应当掌握这些学生的“差”和“问题”是基于什么样的角度和标准而定的。对于哪些真的行为和思想过于怪异和另类，有的甚至于是错误的和不容于社会的情况，那么我们作为班主任老师和任课老师给予他们更多的关爱和帮助，让其纠偏和改正，使其脱离错误的轨道，走向正途，扬起自信的风帆，健康成长，我觉得还是积极而有意义的，也是我们应当要做的。不管花多少精力和付出多大的代价也是值得的。1、正确对待学生间差异。做为老师我首先考虑的是学生全面健康的发展，从不只看眼前的分数，只注重优等生的辅导，而忽视“问题学生”的进步。任何一下老师在工作中，都要剔除这种急功近利的心态，把培养合格的优秀的人格健全的有益于将来社会发展的学生作为教育之目的，一旦确立了这一目标，在教学工作中就会全面地看待每一位学生。赵孟杰同学的学习成绩较差，厌学情绪较重，几次谈话效果都不明显，一次偶然的机会