大班社会《好朋友握握手》.docxVIP

大班社会《好朋友握握手》设计意图：　　大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，一日生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好朋友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏猜朋友等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动过程:　　结合本班幼儿的年龄特征和实际情况，我组织了本次活动。（一）活动目标 1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。　　2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。　　3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。（二）活动准备1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。　　2.场地准备：布置一个表演舞台。　　3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。（三）活动过程1.游戏激发幼儿学习兴趣。　　教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。　　(在熟悉的音乐背景下，幼儿与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，有些比较内向的幼儿如黄佳玲、旭、刘曜都被热闹的气氛带动了起来，参与到游戏中，体验到了与朋友游戏的快乐。)2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。　　教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。　　（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小