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由高堂飘来美妙和音 　　中央音乐学院附中的“第二届室内乐比赛”刚刚落下帷幕，但与室内乐的有关话题却余温未减。带着对室内乐教学和发展的诸多疑问，记者采访到了中央音乐学院“室内乐比赛”的发起人王绍武老师、中国人民大学艺术学院音乐系主任杨戈芳老师和比利时蒙斯皇家音乐学院龚汉祥老师三人。在国内还有诸多在室内乐方面有过很多成就的老师和演奏家，而这三位老师在室内乐教学、组织活动和演奏方面都有着多年经验，通过他们的言谈也足以让大家对室内乐有全面的了解。这些一手材料对很多老师和学生在室内乐教学方面有着相当高的价值。希望读者能从中获得更多的信息，以指导将来的学习和发展。 　　——编者按 　　众所周知，新中国的专业音乐教育在相当一段时期是传承苏联专业音乐教育体系，从教育架构到教学课程设置都一脉相承。国内的音乐专业教育久而久之便与精英、独奏家等名词画上了等号。然而随着社会对音乐文化需求的转变以及目前社会对音乐人才需求的变化，仅仅用精英的方式在专业院校培养学生已经不能满足社会的需求，更多的学生在不能成为所谓的“精英”之后只能放弃音乐转学其他。而大量的乐队和室内乐的团体学生们又不能马上胜任。两者间的矛盾让老师和领导们开始不断寻求解决的方法，于是有关室内乐教学的思维转变在高等音乐学院中悄然开始。发展室内乐的教学思维大都是来源于近十年间不断海归的音乐人才。在他们的积极工作之下有越来越多的老师参与其中，才有了今天我们看到的有关室内乐的比赛和其他种种活动。而这背后都是每位老师发自心底对音乐的热爱和对音乐事业的大良心。提高和重视室内乐教学的思路不仅仅是增加一项教学科目，从最终的结果来看这种转变带来的是更多的学生能继续自己的音乐之路，有更多的人注重音乐和音乐周边的事物。音乐专业教育并非居高临下，而是在脚踏实地输送和培养着有品质的高端音乐人才。 　　十年前的一句话成为动力 　　王绍武老师是中央音乐学院附中室内乐比赛的发起人，也是本次比赛奖金“新世纪优秀人才支持计划”的提供者。最近这些年，随着王老师的教学不断深入，他所倡导的附中学生们的室内乐教学正在不断地推出新的高度和越来越丰富的室内乐活动。2011年在王老师的发起下，附中举办了第一届室内乐比赛。比赛内容主要是弦乐四重奏，记者有幸参与了当时的比赛。 　　王老师对记者说：“十年前有人对我讲‘你们的室内乐不行’，这句话对我的触动很大。去年我们举办了第一届室内乐比赛，规模不大，特别感谢龚汉祥和高彤彤两位老师。他们在技术上和资金上的帮助，让我有信心开始了第一届。对于室内乐的发展用‘小步快走’点滴积累是最恰当不过的。第二届的比赛从规模和参与程度来说是有了一个跨越性的发展。这次比赛的奖金是‘新世纪优秀人才支持计划’提供，比赛中学院给予资金上的支持。而这些资金主要用于学生的奖励和比赛的组织，把钱用在学生身上，是我们运用这些经费的主旨，希望在客观上能够真的刺激学生对于室内乐的学习。” 　　“最初我们的资金只够搞一个跟第一届规模差不多的比赛，但是后来其他专业的老师也想加入到室内乐比赛中，看到了室内乐比赛在学生中的积极意义，于是我又向学校提出申请，在学校领导的支持下我们的‘第二届室内乐比赛’才有了现在的规模。这次比赛涵盖了弦乐四重奏，钢琴二重、三重、四重奏组和木管五重奏。共有比赛13场，音乐会7场和若干节大师课。很多校友、专家和兄弟院校的老师纷纷参加，活动丰富多彩。我每天都在学校里上课，所以学校的变化我体会得最深，我发觉学生们的琴房不够用，学校里的学习气氛比往日更浓，这是我体会最深的。也许一场比赛不会给学生和学校带来翻天覆地的改变，但这场比赛能够起到这样的作用，就发挥了它的价值。” 　　采访中，王老师向记者表明会将中央音乐学院附中的室内乐比赛继续下去，并且搞成一个自己的标志性的赛事。当记者问及是否会与其他音乐学府联手举办，或者邀请外阜学校学生一同参赛时，王老师对记者说：“在校园搞比赛和社会的比赛追求是不一样的。我的理想目标是搞纯净的校园比赛，而且室内乐比赛本身就存在着一定的专业难度。目前我国含有音乐附中的音乐高校对室内乐教学还没有形成统一的教学大纲，教学力量更是分布不均。也许现在我们仅仅限于我们自己的学生比赛，外校的学生我们更想用交流的方式来促进室内乐的教学。通过这样的活动先在学生和老师中建立起关于室内乐教学的审美判断，然后再在这个普遍都认同的标准上去开展室内乐的教学和交流活动。如果有可能，我们会在未来室内乐比赛成熟之后，把活动放到地方院校去，用这种方式跟其他院校交流。” 　　用艺术实践验证成果 　　室内乐与独奏有很多不一样，谁跟谁可以组合到一起关键是看他们之间的水平和兴趣爱好是否大致相同。比如这次弦乐四重奏组中有两名学生就是中央音乐学院的“拔尖人才BOB计划”中的，其他的两位学生在专业上也非常用功，所以能在很短的时间内拿起来这部高难