《太阳教学》设计.docxVIP

《太阳》教学设计教学目标：1、正确读写“传说 寸草不生 差不多 抵得上”等词语。2、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。3、了解常用的说明方法。教学重点：理解课文内容，了解太阳的特点，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。教学难点：体会作者运用不同的方法说明事物的方法。教学过程：一、情境导入，激发兴趣。1、师：课件出示人类登上月球的图片：1969年7月20日，阿波罗11号飞船登上了月球，人类迈出了认识宇宙的重要一步。那么人类可以登上太阳吗？生：人类不可能登上太阳，因为太阳离我们太远了。生：人类不可能登上太阳，因为太阳的温度太高了。……2、我们今天就来学习一篇写太阳的说明文，那么这篇课文将会告诉我们有关太阳的哪些知识呢？让我们一起来学习吧！（教师板书课题：21.太阳）二、初读课文，了解太阳的特点。（1）默读读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。（2）学生按要求自读。（3）汇报交流自读情况：课件出示：（指名读齐读）传说 寸草不生 差不多 抵得上 温度 摄氏 钢铁 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界（4）说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？ 三、细读课文，学习说明特点的方法。（1）出示课件：教师旁白：“同学们，我离你们很远，很远，我很大很大；我的温度很高，很高。你们想更清楚的了