高中地理 第六章 人类与地理环境的协调发展 6.1 人地关系思想的演变导学案(新人教版)必修2.docVIP

6.1　人地关系思想的演变 了解人地关系思想的1.了解人地关系思想的中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段人口增长的示意图”，随着人口的增长、社会经济的发展，在人类社会的不同时期，影响人类的灾害种类以及人们的防抗灾能力也会有所差别。据此回答12题。 1．农业文明时代人口迅速增加的原因是(　　) A．农业生产为人类提供了更多的食物，同时从事农业生产也需要更多的劳动力 B．医疗技术水平高，人类出生率大幅度提高 C．和平与发展成为世界主题，各国政治独立，民族经济迅速发展 D．全球气候变暖，更适合人类的生存 2．关于不同社会发展阶段自然灾害的叙述，不正确的是(　　) A．随着社会经济水平的提高，灾情不断变化 B．自原始文明时代至今始终威胁人类社会的自然灾害中有地震 C．社会经济发展水平越高，地质灾害发生的频度越低 D．原始文明时代，人类防抗灾能力较差 读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图，回答下列问题。 (1)图中a、b、c、d四条曲线表示经济增长的主导要素，对应正确的是(　　) A．a—科技 B．b—土地 C．c—劳动力 D．d—资本 (2)影响工业文明阶段经济增长主导要素 (3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的是________阶段。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。 【典型案例2】（海南卷地理）表为我国某区域1999年主要土地覆被类型的面积。图示意该区域1999~2007年土地覆被类型面积变化率，正值表示增长，负值表示减少。该区域生态环境已呈退化趋势。据此完成1-2题。 土地覆被类型 面积/万hm2 沙 地 468.7 草 地 58.8 盐碱地 32.1 耕 地 16.6 沼泽地 10.7 建设用地 1.4 1.改善该区域生态环境首先应( ) A.治理盐碱地 B.退耕还草 C.保护沼泽地 D.植树造林 2.该区域可能位于 C.黄土高原中部 D.内蒙古高原西部 【迁移案例2】 “PPE怪圈”是指贫困(Poverty)、人口(Population)和环境(environment)之间形成的一种互为因果的关系，如下图所示。读图完成题。 ．在图2中，a、b、c、d四点代表的人口增长状况最有可能形成“PPE怪圈”的是(　　) A．a点 B．b点 C．c点 D．d点 ．下列国家中，目前基本不存在“PPE怪圈”的是(　　) A．坦桑尼亚 B．肯尼亚C．加拿大 D．阿富汗 ．现代森林的经营管理以可持续发展为目标，下列各方法中有助于达成此目标的是(　　) ①种植外来优质树种　②预防森林火灾及病虫害　③禁止砍伐木材　④执行伐植平衡 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 1．发展中国家发达国家的环境问题有哪些？ 2．3．实现可持续发展的关键是什么？ 3. .经济发展与人口、资源、环境相协调下图是“几种全球性生态环境问题的分布图”。读图，回答下列问题。 (1)厄尔尼诺现象对东南亚的______________(国家)的气候影响最为显著。 (2)目前图中的A区域面临的环境问题是__________，试分析其产生的人为因素。 ________________________________________________________________________ (3)北美东部及欧洲西部是全球酸雨问题最严重的地区，其原因除了与该地区工业高度发达相关外，还深受大气环流________带的影响。 (2014·潍坊模拟)一首唐诗这样描述某地区的景象：“君不见，走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”结合下图回答12题。 1．该诗描述的地区，最可能见到图中四种农业活动中的哪种经营模式(　　) A．甲　　　　　B．乙 C．丙 D．丁 2．该诗描述的地区，从事该农业活动最容易导致的环境问题是(　　) A．土壤盐碱化 B．水土流失 C．土地荒漠化 D．气候变暖 我国古代道教有“天地与我共生，万物与我为一”和“天人合一”思想(《庄子·齐物论》)。据此回答34题。 3．这种人地关系作为一种理论得到大家的公认，始于(　　) A．人类社会早期 B．农业社会时期 C．工业社会时期 D．信息社会时期 4．符合该思想的做法是(　　) A．要想富，上山砍树 B．讲卫生，用一次性饭盒 C．过日子，多子多孙多福寿 D．到市场买菜，自备篮子 5．我国实施跨流域调水工程体现了哪一种人地关系思想？(　　) A．因地制宜 B．人定胜天 C．天人相关 D．地理环境决定论 读下面两幅图，回答题。 ．甲图中的人类活动可能引发的环境问题是(　　) A．海平面上升 B．酸雨危害 C．全球变暖 D．草原退化