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中学计算机教学活动中科学态度思考 　　【摘 要】中学计算机课程越来越向综合课程的方向发展。其教学活动方式也趋于多样化。如何更好地设计中学计算机课程，使其从课程内容到教学模式、方法均更合理。 　　【关键词】中学 计算机 科学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.119 　　中学计算机教学不仅要使学生学到计算机基础知识和计算机操作的基本技能，还要使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展的需要。因此，计算机教师在对学生进行“双基”教学和培养的同时，还必须对学生进行必要的科学态度教育和各种能力的培养，使学生的素质得到全面的发展。 　　一、中学计算机教育的现状 　　为了解现在中学生掌握计算机知识的程度以及学习方向，我们在部分中学作了一次问卷调查。发现：1.大约有40.6%的学生家里已有计算机，接触过计算机的占100%。2.仅有15%的学生具有专长，如排版设计，图片处理，网页制作等等，75%的学生只会做简单的排版设计，其他一窍不通。3.大部分同学都意识到，计算机是末来工作、生活的重要工具，计算机的使用技能是必要的。4.图像处理、INTERNET知识等包含创造性与新奇性的信息则受到同学的关注。大部分学生对DOS命令不感兴趣，认为DOS命令过时。 　　从以上调查可以看出，现在的中学生普遍具有学习计算机知识的愿望，但层