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究竟什么样教育才是“人民满意教育” 　　【摘要】党的十八大报告以“努力办好人民满意的教育”为标题，高屋建瓴地阐述了我国未来五至十年教育改革和发展的蓝图，为中国梦梦想成真注入了强大的推动力。那么究竟什么样的教育才是“人民满意的教育”呢？要想办好人民满意的教育，政府、相关部门、学校乃至社会，各自应该怎么办？ 　　【关键词】什么是；人民满意；教育； 　　1人民满意的教育应当是政府保障优先发展，人民群众获得实惠的教育 　　1.1以政府对教育的科学定位来保障教育的优先发展地位。根据《中国教育报》2012年3月4日《全国地方政府工作报告归类整理分析报告》显示：第一，归属于社会建设范畴的教育定位最有利于教育优先发展地位的落实。第二，归属于社会与民生建设范畴的教育定位有利于教育优先发展地位的落实。第三，归属于民生建设范畴的教育定位比较有利于教育优先发展地位的落实。第四，归属于公共服务建设范畴的教育定位比较严重地影响了教育优先发展地位的实现。 　　党的十八大报告在“七、在改善民生和创新管理中加强社会建设”的范畴下定位教育，以“（一）努力办好人民满意的教育”为标题把教育列为六大建设之首。 　　1.2以公共财政对教育的优先投入来保障教育的优先发展。2012年我国财政性教育经费支出达2.2万亿元，终于实现了4%的目标，这在我国科教兴国和人才全国之路上具有里程碑的意义。 　　实现4%是一个伟大的新起点：今后既要保证4%的绝对量伴随GDP总量的增加而增加，而且还要有超越欠发达国家4.1%水平的相对量的增加。要确保4%投入的货真价实：各级政府在兑现4%目标时，既要考虑20余年的欠账历史，更要考虑物价上涨因素。要确保4%一定100%的用在刀刃上：今后的教育投入应本着公平优先、兼顾效率的原则，尤其是用4%投入的增量部分优先保证教育公平的实现。 　　1.3以教育优先发展的成果来惠及最广大的人民群众。首先，直接减轻广大人民群众的经济负担。政府加大对各级各类教育的投入力度，可以减轻每位学生家庭自学前教育至高等教育支出可达30万元之巨。其次，保障广大人民群众尤其是弱势群体，平等享受优质教育资源。政府在加大教育投入时，向教育资源薄弱地区倾斜，向弱势群体倾斜，向基础教育倾斜，可保最广大人民群众平等享受优质教育资源。再次，保障广大人民群众通过接受优质教育，不断提高自身的综合素质。政府在加大教育投入时，注重深化素质教育，使受教育者在品德、知识、能力、心理、身体、创新等各方面综合发展，成为社会需要的人才。最后，促进人的全面发展和特色发展，最终促进全民族综合素质的提高。人民满意的教育不是精英教育，而是最终提升全民族的综合素质水平的教育。 　　2人民满意的教育应当是政府社会学校三位一体，确保学生平安健康幸福成长的教育 　　2.1安全不保，何谈教育。据新华网 2012年12月17日 报道：全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，意味着每天有一个班级在消失。而其中约有80%的死亡是可以通过预防和应急处理来避免的。孩子是祖国的明天，是民族的希望，“生命不保，何谈教育！”。因此我们一定要牢固树立一种信念：学生安全至高无上！保障这种“至高无上”，是政府的义务，是教育的前提，是学校的天职，是全方位、全社会的大事和要事。 　　2.2分工明确，各司其职。在学校内部，校长是学生安全的第一责任人：一要不厌其烦的、经常性地开展安全教育，培养和训练学生力所能及的安全防范和紧急逃生技能。二要对校园内可能发生的安全责任事故要认识到位、排查到位、整改到位、保障到位。在学校外部，政府是第一责任人：一要划分职责、明确分工。二要定期督促、落实到位。三要建立问责机制、实施问责追究。问责追究应当前移，由事故后问责变为事故前问责，这样既可以防范杜绝事故发生，也可以避免重大责任追究。 　　2.3突出重点，确保平安。学校的重点工作是在做好安全教育的基础上，实施七项严防：严防危建倒塌伤害，严防校园暴力伤害，严防摔伤踩踏伤害，严防火灾电灾伤害，严防煤气饮食中毒伤害，严防传染疾病伤害，严防教学意外伤害。 　　政府部门的重点工作是：协调解决影响和制约学校安全工作的重大问题，排查整治校园周边安全隐患；组织查处涉校安全事故，监督事故处理和责任查究；严厉打击侵害师生人身安全、危害教学秩序的违法犯罪，督促整改消防、交通、治安等安全隐患；严把市场准入关，禁止在中小学校200米内开办网吧等娱乐场所；依法取缔非法经营的网吧、影吧、游戏厅等场所，加强对盗版教辅书籍的查缴力度；推行量化分级管理，加强对学校食堂、周边餐饮的安全监管；清理取缔中小学校大门附近50米范围内的各类摊点，建立卫生清理、保洁机制；杜绝校园周边施工安全隐患；检测、预防校园周边地质灾害的发生；建立灾害性天气预警发布机制；对校园及周边特种设备的安全监管。 　　3人民满意的教育应