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提高高中生物教学效果策略探究 　　摘要：新课程改革以来，高中生物教学发生了很大的变化。作为高中生物教师应认真学习新课程理念，转变传统教学观念、注重理论联系实际，注重学生能力锻炼以及改进教学手段，以此提高高中生物教学效果。 　　关键词：高中生物；教学策略；研究 　　新课标对高中生物教学提出了明确的规定和要求，教师要转变教学理念，改进和完善教学策略，提高生物教学效果。以下是本文对高中生物教学策略的几点探索与研究，仅供参考。 　　一、树立整体化教学观念 　　生物教师应站在生物教育哲学与教育学的高度来审视生物教学，在高中新开课时就应向学生系统介绍生物学科在人类自身发展和进步过程中展现出来的功能和地位，并介绍生物学知识结构、框架及其发展，利用树形图将各章节与模块之间的联系呈现在学生面前，让学生从整体上把握生物科学知识框架，便于将来的学习与应用。作为生物教师，应树立从整体到局部、再从局部到整体的教学观念。例如，在教学高中生物必修二中的《遗传与进化》时，教师首先要给学生介绍这一模块在人们了解生物遗传与变异、遗传机理、生物工程、医药学等领域的重要地位，然后让学生明白这一模块的知识结构及其之间的相互联系，加深学生对整个模块的认识；其次，教师要组织学生针对每个章节进行细致的学习和练习；最后，由教师和学生一起归纳模块知识，对每个模块都进行整体化理解。实践证明，这种教学方式有助于学生对“遗传与进化”形成