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提高高职学生英语词汇运用能力分析 　　【摘要】在英语学习中，词汇是至关重要的一个环节，“得词汇者得天下”。同样的道理，在英语教学中，词汇，尤其是词汇的运用也占据着地基一样的地位。本文从总结笔者在教学中遇到的学生提高词汇量和词汇运用灵活程度的障碍入手，分析问题的成因，并着重提出高职学生英语词汇运用能力的方法。 　　【关键词】高职英语 词汇 教学方法 运用能力 　　【中图分类号】GH31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0102-01 　　曾经有人说，学好数理化，走遍天下都不怕，而今，随着时代的进步和全球化的进程，英语作为一种工具在人们的生活中扮演着非常重要的角色。在汗牛充栋、浩如烟海的英语世界里，词汇好比英语这座大楼的地基。万丈高楼平地起，没有词汇，任何英语的学习都是苍白无力的。词汇无非就是语音、词汇和语法三大关，在英语教学中，词汇也是至关重要的一个环节，只有掌握好一定量的词汇并且学以致用，才能真正在实践中运用英语。而高职英语教育的一个目标就是在不断扩大学生词汇量的同时更着重提升学生词汇运用的能力。 　　一、现在高职学生词汇运用的主要问题 　　（一）学生学习方法不当 　　词汇的运用在英语学习中的关键作用早已被高职学生认可，可以说，深知词汇运用的重要性和学历的高低、英语分数的多少是没有必然关系的。但是，由于高职学生在考试当中英语成绩普遍不高以及他们在