案例教学中运用大胆质疑课堂艺术.docVIP

案例教学中运用大胆质疑课堂艺术 　　摘 要：本文论述在专业课的课堂案例教学中要鼓励学生大胆质疑，敢于向传统观点挑战，提倡独立思维。学贵有疑，勇于质疑，善于释疑给我们21世纪的专业课教学带来了有力的冲击。在教学中给予学生问的权力，创设和谐氛围，教给学生质疑方法，激发学生质疑并与各类课程的学习内容整合，促进学生学会学习，同时教师必须自我改变，更新教育观念，牢固树立学生是学习主体、师生平等的观念，不断提高课堂提问的艺术，从而提高学生的学习效率。 　　关键词：案例教学；质疑；课堂艺术 　　职业教育是一种以就业为导向，以能力为本位，以培养应用人才为目标的教育。心理学表明，在智力和创造力等各种要素中，思维能力的培养占据核心地位。培养学生思维能力――发散性思维就必须打破传统教学模式的陈规，给学生提供展示创造性思维能力的机会。因此，在课堂中教师应启发学生多方面、多角度地寻找解决问题的方法。鼓励学生质疑，对激发学生的探索动机、培养学生的创新思维、实现个性化发展都会起到重要作用。苏轼曾说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这就是启发我们分析问题不要僵化机械。可是，在当下的中职专业课堂上，学生的质疑激情和能力在某种程度上说呈现递减状态，很多学生鲜有问题提出，甚至不会质疑。 　　一、在专业课的案例教学中要鼓励学生独立思维，大胆质疑，敢于向传统观点挑战 　　案例教学法就是将特定的情境带入教学中，让学生分