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计算机网络信息资源在体育教育中作用探究 　　【摘 要】合理有效地利用计算机网络信息资源，是新世纪体育改革与发展的关键环节。文章通过文献资料法对信息时代计算机网络信息资源对体育教育的作用进行了探究，认为它在改革教育教学模式、促进体育教师的能力培养与提高、提高学生自主学习能力、提高教学质量、构建科学的网络与体育科研发展平台方面具有一定的作用与意义。 　　【关键词】计算机 网络信息资源 体育 多媒体教学 　　随着通信、电子、计算机以及网络技术的大力发展，人类社会进入第三次技术革命时代。现如今，以计算机网络信息为中心的技术革命改变了或正在改变着人们的生产、生活、消费、管理、沟通、战争、教育等各行各业方方面面的活动方式。随着现代信息技术的发展和信息资源在教育领域的开发与广泛利用，我国高校体育也在悄然发生变化与发展。现代信息技术的利用和发展极大地推动了高校体育在教学理念、内容、方法和手段等诸多方面的变化与发展。如何开发和利用信息技术与信息资源，将对丰富高校体育课程资源、提高教学质量、推动学生更直观地学习体育运动知识、了解现代体育事件、掌握体育运动方法、实施“以教师为主导，学生为主体”的教学模式产生积极的作用。如何有效地掌握和利用现代信息技术和信息资源服务于高校体育，是新世纪高校体育改革与发展的新课题。 　　计算机网络信息资源的含义与特征 　　随着科学技术的发展，特别是计算机技术的发展，信息被作为一个科学的概念在人们日常生活中被提出和利用。信息是一种不同于物质和能量的特殊资源。所谓计算机网络信息资源，就是以计算机网络作为载体和传播媒介，以超文本、数字化为组织和存在方式，通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总称[1]。也就是说，计算机网络信息就是以计算机作为物质载体，通过超文本、超链接，组成的一个以数字形式储存在全球网络服务器上，使用者通过互联网能够获得使用的资源的总称。 　　随着网络技术的发展与进步，人们通过互联网可以获得所需的信息资源来进行科学研究和生产生活。网络信息资源是客观存在的，它反映了客观事物的特征和变化，以及客观事物之间的相互作用和相互关系，是我们可以感知和利用的资源。它具有客观性、共享性、时效性、可存储性、可识别性、可传输性和可处理性等主要特征。它的发展和利用标志着人类社会进入了信息社会时代，也是推动社会政治、经济、文化、教育发展的重要推动力。 　　计算机网络信息资源在体育教育中的作用 　　如何有效地将网络信息资源应用于体育教学实践过程，是目前体育信息化教学改革与发展的关键所在。计算机网络信息资源在体育教学、科研、训练等实践过程中的作用主要表现为： 　　1.改变传统的体育教学模式，提高教学质量 　　利用现代教育技术，运用计算机网络信息资源，在学校体育教育发展中起着重要作用，信息资源在体育教育中的地位变得越来越重要。它对传统体育教学模式提出了强有力的挑战，同时也为体育教学的发展提供了一个良好的机遇[2]。目前，在体育教学中主要采用直观教学模式，主要通过教师的“讲解——示范”的直观教学进行。教学中有些课程的教学活动容易出现教与学障碍现象，影响教学效果和质量。如果利用现代信息技术，把不易掌握的运动技术制作成多媒体课件进行教学，这些问题将会变得直观、明了，教学效果会有明显的改观。例如：在跨越式跳远教学中，可以给出几组跨越式跳远的模拟镜头让学生开展协作学习，首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论，得出跨越式跳远的助跑、起跳、腾空、落地等技术要领，然后分小组讨论结果；最后由教师总结跨越式跳高的技术动作要领。这样学生不仅学到了有关知识和技能，并掌握了学习的方法。又如：在跳马教学中，由于跳马技术在起跳后还要有第二次腾空动作，教师在示范动作时，腾空时间比较短暂，学生很难形成强有力的直觉刺激，影响教学效果。如果运用多媒体教学软件进行教学，教师可以将动作技术进行慢放和定格，让学生进行观察和理解，然后在实践教学中进行练习，教学效果会有很大的提高。面对挑战和机遇，高校和体育者必须重新审视我们的管理体制和体育观念，合理利用信息资源，加快建设现代体育教育技术环境的步伐，开发现代科学的体育教学模式，逐步建设现代化的体育教学体系，努力开展教学改革和教学研究，构建新型体育教学模式。 　　2.促进体育教师的学习与培养 　　人才的培养，关键在教师，教育的发展同样也在教师[3]。随着教育教学资源的发展，体育教师的功能、素质要求和职业劳动的特点与内容都会变化和发展[4]。体育教师已不再仅仅是教学者，同时也是学习者，在知识更新速度极快的今天，提高自身素质，接受继续教育是体育教师的必然选择。体育教师对学生进行体育技能训练，把受教育者培养成社会需要的专业人才。网络仅仅是信息化的形式，丰富的信息资源和方便的获取方式才是信息化的内容与实质。随着现代教育技术的发展和网络信息资源