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构建和谐社会进程中的中学生心理健康教育摘要：构建社会主义和谐社会，实现人的全面发展是党中央提出的重要命题。本文围绕构建和谐社会的要求，就如何才能实现人的全面发展，从中学生心理健康教育的角度，讨论中学生心理健康教育对人的全面发展的重要性，对进一步加强和改进中学生心理健康教育提出对策建议。关键词：和谐社会 中学生 心理健康教育构建和谐社会进程中的中学生心理健康教育在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出构建社会主义和谐社会要“加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络”。中学生处于青春期，是人生的关键期和危险期，在新的形势下加强和改进中学生心理健康教育显得尤为重要。从这一逻辑出发，抓好中学生心理健康教育，让中学生心理健康教育更好的服务于中学生的成长、成才和全面发展是和构建社会主义和谐社会紧密联系的。一、加强中学生心理健康教育对构建和谐社会的作用以人为本是社会主义和谐社会的核心。这就要求和谐社会的构建必须以人为根本，尊重人的根本权利，尊重人的生存、发展和享受的需要，提高人的综合素质，促进人的全面发展。中学生处于人生发展过程中最宝贵的阶段，是否能够健康成长，将影响人的全面发展。因此在新形势下，要全面构建社会主义和谐社会，加强中学生心理健康教育是十分重要的。1．加强中学生心理健康教育是实现中学生全面发展的基础随着时代的发展，社会对人的要求越来越高，处在人生关键期的中学生面临的压力也非常大。当人不能处理好加在自身上的影响、压力之时，要健康的成长是不可能的，更不可能实现全面发展。而影响和压力，不仅仅靠思想政治教育就能解决的，其更多的是一种心理问题或者说是心理承受能力方面的问题了。因此在新的形势下，有必要加强中学生的心理健康教育，在中学生当中普及心理知识，为他们提供心理咨询、开展心理辅导等，让中学生更好的了解社会、认识自己、舒缓情绪、缓解压力，从而促进中学生的健康成长、全面发展。2．加强中学生心理健康教育是提高人才核心竞争力的重要心理保障综合国力的提升关键在人才，人才的竞争归根结底是核心竞争力的竞争。人才核心竞争力的提高，离不开人才的全面发展和健康成长、成才。在过去的教育中，我们更多的是强调考试，而忽略了实践动手能力的培养，随着素质教育的展开，学生的实践能力有所提高。但是竞争既是拼能力，更是比心理，仅有理论知识和实践能力尚不足以保证在激烈的竞争中取胜的。因此，我们要更加注重心理素质的培养。在中学生当中开展心理健康教育，目的也就在于帮助中学生能更好的认识自己、了解社会，悦纳自己、适应环境；发掘自己最大的潜能，主动迎接各种挑战；促进其保持良好的心理状态，投入学习、实践、竞争，提高其在激烈竞争中的心理素质，为增强核心竞争力提供心理保障。3．加强中学生心理健康教育是构建和谐校园的重要途径校园是社会有机组成的重要部分，是知识的沃土、人才的摇篮，是构建社会主义和谐社会的动力源泉，因此在构建和谐社会过程中，加强和谐校园的建设是不可忽略的。校园的和谐关键在于人的和谐，人的和谐关键又在于心理的和谐。中学生正处在人生最绚丽的时期，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期，可以说这一时期的一举一动都会对他们的人生发展轨迹起到很重要的作用。因此，要构建和谐校园，就要为中学生的学习、生活提供良好的环境，保证他们健康的成长、成才，保证他们的心理和谐发展。而这又将进一步促进和谐校园的建设。二、中学生心理健康教育的现状1．对开展心理健康教育认识不够部分学校误以为和思想政治教育工作没有多大的区别，以思想政治教育代替心理健康教育。部分学生或者老师总把心理咨询室（中心）当作学校里一处神秘之所，甚至把那些进入心理咨询室（中心）的同学当成了精神病人。于是，心理咨询室（中心）被人为的隔离，使心理健康教育被蒙上了神秘的、让人不敢接触的面纱。在高考指挥棒的引导下，部分教师认为中学生最重要的是要考好成绩，上好大学，心理健康教育不能直接为高考服务，可有可无。部分教师甚至认为，开展心理健康教育占有了宝贵的学习时间，不应该。2．心理健康教育教师紧缺开展心理咨询活动是中学生心理健康教育的重要组成部分，但是目前中学配备有相关的心理健康教育教师非常少。出于压力部分学校会让部分教师接受或者没有接受过相关的培训而直接兼职担任心理健康教育教师。少部分学校即使有专门的心理健康教育教师，但是他们也无法专职开展心理健康教育工作，还需要兼职相应的行政管理工作，一切围绕高考转。3．开展心理健康教育途径不畅迫于压力，部分学校开设了相关的心理健康教育课程，建立了心理咨询室。但是总体而言，大部分学校并没有专门的开设心理健康教育课程，更没有专门的心理咨询场所。部分学校一个学期或开设相关的一两次讲座，而这少得可怜的讲座也常常让位于考试复习。相关的其他教育活动则没有。三、改善中学生心理健康教育的对策1．端正对