走一步教案.docVIP

《走一步，再走一步》教案执教人：王凌【教学目标】1 知识目标：学习文中心理描写的细腻与对细节描写的关注。2 能力目标：让学生积极参与课堂活动，培养合作、探究能力及分析表达能力。3 情感目标：学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自己的生活实际，获得正确面对困难的有益启示。【教学重点与难点】学习本文描写的特点，体会作者蕴含其中的人生哲理。让学生走进课文情境，体会人物的心理状态；走出课文，联系实际能获得有益的人生启示。【课前准备】自读课文，了解故事梗概；做自读笔记，有兴趣同学还可进一步做自读小报并搜集有关名言或文章。【课文与教法分析】《走一步 再走一步》是一篇寓理于事、情节性强、文字浅显的文章，作者通过小时候爬悬崖的一段经历，告诉人们一条重要的人生经验。对于文章内容，学生不难看懂，但对于其中蕴含的道理，则需要学生在阅读、体验、感悟、内化中起作用，因此教学中应引导学生进入课文情境，注重学生的感悟与体验的过程。【教学过程：】导入居里夫人说“生活对每一个人都并非容易事”，生活中我们经常会遇到一些困难，其实困难本身并不可怕，重要的是对待困难的态度和解决问题的方法。本文就告诉了我们一条重要的人生经验。二 、整体理解课文1 有条理的复述课文，理清故事梗概。 课文主要分爬山和下山两部分，其中爬悬崖是详写，以此来突出我当时所面临的险境和我的无奈。2 我当时爬的是怎样一座山？处于险境时我的心理状态如何？三 合作探究小组讨论，找出表现我紧张状态的词句，并选择认为写得比较好的部分加以分析。设想自己是爬山者的心理状态，发挥想象模仿写作或口头表达此时自己的感受。四 合作朗读体会下山部分父亲对我的帮助及当时我的心理变化。1 父亲是如何指导我下山的？2 我的心理变化如何？五 经验分享1 作者的经验2 我的体会——学习了本文，看了文中的故事你有什么启发？生活中遇到困难你是如何解决的？“走一步 再走一步”就能战胜自己，获得成功的经验你有吗？六 阅读推荐与联系拓展朗诵同题诗歌《走一步 再走一步》七 结束语走一步，再走一步（一）溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就将不一样；（二）深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或许还是失败，失败再走一步可能就是成功；?（三）咫尺天涯路，第一步往往很难迈出。于是就没了下一步，于是就没了路……（四）路尽天绝处，不妨尝试再走一步。万水千山，只源于最初的那一步。