连除解决问题教学设计.docVIP

连除解决问题教学案例【教学内容】教材第53页例4?【教材分析】：?本课是本单元的最后一课时，教材结合对实际问题的解决有效地突出了三位数除一位数的运用在生活中的重要性，用情境导入的方法降低了学生学习的难度，增加了对数学的熟悉程度。?【学情分析】：本课的学习活动是在学生掌握基础乘法的运算，通过分步骤和用多种解决问题，列出综合算式，提高学生解决问题的能力，在练习过程中培养学生认真读题、理清条件的好习惯。?【课时安排】：本课用一课时完成教学。?【教学目标】：?1、学会用连除或乘除混合运算解决实际问题，并学会用两种方法解答，会列综合算式。?2、通过分步骤和用多种方法解决问题，列出综合算式，提高学生解决问题的能力和列算式的能力。??3、培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。?【教学重难点】：?重点：学会用连除或乘除混合运算解决问题。?难点：多角度思考问题，了解每个步骤的含义，最终列出综合算式，尝试多种方法。?【教法与学法】：?教法：讲解法、引导法。?学法：讨论交流法、练习巩固法。?【教学准备】：?多媒体课件、卡片。?教学过程】：?一、复习导入。?出示卡片。57×40=????????40×25=????????82×50=???????39×5=?93÷3=???????804÷2=????????128÷8=???????245÷7=?指定一名学生上台表演，其余学生练习，然后集体订正。?