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高职院校二级管理模式实施策略研究 　　【摘 要】从树立理念、加强队伍建设和完善制度体系三方面论述高职院校二级管理模式的实施策略，以使高职院校更加主动积极地适应竞争，提升整体教育教学质量 　　【关键词】高职院校 二级管理模式 理念 队伍建设 制度体系 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）03C-0091-02 　　近年来，随着高职院校总量的持续增加，高职院校的竞争压力越来越激烈。为赢得竞争，各高职院校必须坚持走科学管理的道路。受规模发展的影响，高职院校原来的管理模式体现出不能很好地适应和符合自身快速发展的需要。在这样的形势下，很多高职院校纷纷开始研究和实施二级管理模式，取得了较好的效果。实施二级管理模式有利于高职院校更加主动积极地适应来自市场经济的竞争，能够进一步改革高职院校人才培养模式，进一步提升高职院校的整体教育教学质量。高职院校要达到有效实施二级管理模式的目的，有以下三方面策略。 　　一、树立二级管理模式的办学理念 　　二级管理模式的实施要求高职院校系部的指令方式要有相应的变化，要求高职院校更加自主积极地开展一系列的教育教学工作，这对高职院校来说是统筹兼顾多个关键方面的重要挑战和考验。高职院校在实施二级管理模式过程中，应始终将树立二级管理模式办学理念作为重要的前提，只有树立二级管理模式办学理念，更加充分地认识和了解二级管理模