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案例教学在计量经济学课程教学中应用 　　【摘要】计量经济学课程的特点决定了其教学不能简单的关注理论教学，而应该注意其在实际生活中的应用。本文讨论了我国计量经济学课程案例教学中存在的问题，针对其存在的问题提出一些对策建议。 　　【关键词】案例教学 教学改革 计量经济学 　　【项目基金】本文是浙江工业大学2011年度校教改项目《计量经济学课程案例教学改革研究和实践》编号：JGZ1107以及浙江工业大学2010年度校教改项目（编号为107006315）的阶段性成果。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0245-02 　　计量经济学是以经济理论为基础，根据实际观测资料，借助于数学方法和计算技术，以建立经济计量模型为主要手段，定量分析研究具有随机性特性的经济变量关系的一门学科。1998年，该学科被教育部列入经济学类各专业的8门核心课程。作为一门核心课程，计量经济学的重要地位已经得到普遍地认可。笔者在教学过程中发现，由于该课程预备课程多，数理要求高，实践性强，因此学生普遍认为计量经济学难学。课堂教学经常形成教师唱独角戏的局面。因此，计量经济学教学模式的改革势在必行。笔者在结合多年教学和科研中遇到的问题的基础上，对当前本科生案例教学改革过程中存在的问题进行归纳，并提出相应的建议。 　　一、案例教学的特点及实施的必要性分析 　　案例教学法