语文S版新版二年级下册第四单元教案设计.docxVIP

第四单元12 激光自述教学目标：1.了解激光的用途，感受激光的神奇，培养对科学的兴趣。2. 会认14个生字，会写8个生字。3.学习默读,培养分析能力。教学重点：学习生字、新词。教学难点：了解激光的用途，感受激光的神奇，培养对科学的兴趣。前置作业:1.本文共有（ ）个自然段？2. 把音节补充完整。___ī ___ì ｘ___ p___ q___ h___激 制 削 炮 确 幻3.激光和太阳、电灯、手电筒的光有什么不一样。4.课文中讲了激光的哪些用途？5.在家长的帮助下，查找有关激光的资料，了解激光的其它用途。教学过程:第一课时一、导入新课（用时：5分钟） 1.猜谜语，导入新课。（出示谜语课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。）2.师板书课题，指导认识“激”。二、初读课文，学习生字。（用时：25分钟）1.学生按要求自由读文。不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学或老师等）。2.小组学习，认读生字。把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。3.学生展示读生字词。4.集体交流，学习生字。5.再读课文。要求读正确、通顺。三、指导写字。（用时：10分钟）1.引导学生观察字形，指导易错字。2.重点指导：且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排，可与“目”比较。断：先写“米”，再写竖折，右边“斤”的撇应过竖中线。杀：上面的是“”，下面的“”横要长，托住上半部。3.引导学生读读、写写。4.展示学生的书写，讲评。四、小结，布置作业。第二课时导入新课。（用时：3分钟）1.谈谈对“激光”的了解，导入新课。2.板书课题。二、出示字卡，复习检查。（用时：4分钟）1.检查会认字（组词）。2.检查会写字（听写）。三、细读课文，理解体味。（用时：25分钟）1.自读课文出示要求：（1）仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。（2）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）2.指导学习第1自然段。（1）初步了解“激光”。（2）体会“散开”和“集中”两词。（3）指导有感情地朗读本段。3.指导学习第2自然段。（1）出示课件：体会“聚集、削铁如泥、准确无误”。（2）读你喜欢的句子，说说你为什么喜欢它。（3）用“我叫激光，我会……”的句式，用自己的话说说激光的用途。（4）播放本段内容的视频课件。4.指导学习第3、4、5自然段。激光除了削铁如泥，它的用途还有哪些？请同学们在小组内学习。四、拓展延伸。（用时：8分钟）1.师提问：生活中，你还知道激光有哪些好处？引导学生交流搜集的资料。2.师提问：你希望激光还能为人类做哪些事情？学生展开想象，畅所欲言，交流拓展延伸。板书设计：13 鲁班造伞教学目标：1.会认“鲁、匠”等14个生字，会写“湖、游”等8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。3.了解鲁班造伞的经过，体会鲁班勤于观察，乐于动脑动手的精神。教学重点：学习本课生字，学习默读。教学难点：了解鲁班造伞的经过，体会鲁班精神。前置作业:1.默读课文，把不正确的读音划掉。鲁（ｌǔ ｎǔ） 亭（ｔíｎɡ ｔíｎ）逐（ｚｈú ｚú） 络（ｌòｕ ｌｕò）2.填空这篇课文讲的是我国古代著名的木匠_________的事，表现了他 的精神。3.鲁班造伞是由什么得到启发的？4. 读下面这句话，说说你是怎么理解的。他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。____________________________________________教学过程:第一课时一、导入新课。（用时：5分钟） 1.学生把课前收集的有关鲁班的资料在组内进行交流。2.教师导言，板书课题。学生齐读课题，质疑：鲁班为什么造伞？他是怎样造伞的？二、小组合作，学习生字。（用时：15分钟） 1.引导学生同桌合作，探讨识字方法。2.班内交流，进一步优化识字方法，巩固识字。3.检查识字情况：（1）生开火车认读。（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字并组词。三、书写指导。（用时：15分钟） 1.整体观察字形，重点指导易错字。2.重点指导：（1）“湖”字要注意三个部分的位置比例和高低。（2）“奋”字注意上面的“大”写大一些，把下面的“田”包围。（3）“匠”字是半包围结构，它的部首是“匚”。3.指导描红、临写，并巡视。四、回归课文，探究发现。（用时：5分钟）1.有感情朗读。找出文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句，读出人物说话时应有的语气来。2.讨论交流：鲁班为什么能造出伞？第二课时一、通读课文，整体感知。（用时：7分钟） 1.学生自由朗读课文，注意把生字读准确。 2.同桌