回声的教案.docVIP

《回声》的教学设计 十二小 党娜教材分析:　　　这是一篇科学童话。它通过小青蛙在石桥洞里听到自己的回声以及和妈妈对话，生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因，深入浅出地告诉了我们一个科学知识。课文优美、生动，动静结合，给人以美的享受。　　学习目标:　　　1.认识“呱、圈”等6个生字，会写“影”和“游”两个字。　　　2.正确流利地朗读课文，合作探究等形式了解回声形成的原因，激发探索科学兴趣。　　教学重点：有感情地情朗读课文，重点理解第四和第五自然段。　　教学难点：了解回声形成的原因。　　教学过程 一、激趣导入。　　师：板书“声”，让学生看这个字。指生读一读，然后说一说 ：平时你听到过什么声音? 师：平时我们听过各种各样的声音，今天学的课文的题目又是什么呢? ｛板书：回｝让生齐读课题。质疑。二、初读课文，学习生字词。　　1.初读课文。　　请学生自由读课文。注意读准字音，读通句子，并在每个自然段前标上序号。　　　2.检查生字：　　　　　呱　哩　圈　纹　碰　返　　　　　　（1）拼音读字　（2）.去拼音读字。　　　　　　（3）.读词语。　　　　　　3.了解“返回”　　最后一个词“返回”有个小秘密，返就是回的意思，我们再来读读这个有趣的词吧！（齐读）　　4.课文有几个自然段?5.分自然段读课文，想想:课文主要