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高中英语教学中答疑解难本应用 　　【摘 要】分析答疑解难本在高中英语教学中的应用，提出教师在处理英语答疑解难本中的问题时应注意的事项。 　　【关键词】高中 英语 答疑解难本 应用 　　【中图分类号】G【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2014）01B-0081-02 　　教师的职责是传道授业解惑，然而，由于时间、空间以及生活步调的不一致，解惑不一定都是师生双方面对面口头进行，也可以书面的形式来完成。因此，为了方便学生，教师可以为学生专门设一本答疑解难本，放在教室一个固定的位置，学生遇到问题就写在上面，教师看到后再为学生解答。 　　一、答疑解难本在高中英语教学中的应用 　　（一）使用答疑解难本架起师生之间沟通的新桥梁。通常情况下，教师有事都找学生到办公室，或是学生主动到办公室找老师，经过双方的交流达到解决和处理问题的目的。而在英语教学中使用答疑解难本可以在师生之间架起一座新的沟通桥梁。 　　第一，使用答疑解难本克服学生因害羞不敢当面提问的困难。很多学生性格比较内向，尤其是女生和少数民族地区的学生，平时很少开口说话，遇到问题也不敢提出来。英语答疑解难本为这部分同学提供了一个书面提问的平台。同时，部分学生因为基础差，怕提出的问题太简单被其他同学嘲笑，于是利用英语答疑解难本与老师进行书面交流。 　　第二，使用答疑解难本解决学生心理、思想或生活等方面的问题和困惑。对于这些问题，学生往往不便当众提出，这时可通过答疑解难本提出来，让教师做出回答。笔者曾遇到一位英语成绩较好的学生提出这样一个问题：老师，我很想报考英语专业，但我的身高恐怕不够，我很为此烦恼，能告诉我怎么办吗？看到问题后，笔者私下查出是哪位学生提出这个问题，对她做了大量的思想工作，让该同学摆脱了苦恼，后来该生被一所二本大学的英语专业录取。 　　第三，使用答疑解难本考查教师的教学态度和能力。答疑解难本不仅给学生提供了书面提问的机会，而且也是教师反省自己教学态度和能力的“镜子”，它可以督促教师不断提高自己的教学水平，提高自身的知识修养。例如，很多学生在提问时并不会提供参考答案，而是等待老师的解答，有的学生提出的问题甚至隐含着考查老师英语能力的意思。这就要求教师应不断地提高自己的水平和能力，以满足学生的要求。如果每次学生的提问，教师都能认真地解答，或一时解决不了的，教师还可以把问题呈现给全班同学，共同探讨，直至有结果，学生对老师的信任程度就会加深，从而促使师生双方的交流更加深入，学生对教师的教学也会给予更多的配合。 　　（二）使用答疑解难本弥补师生双方时间差方面的不足。教师的工作时间和学生上课的时间不完全同步，放学后的活动安排也不一样，因此学生能提问的时间基本上都集中在课间。然而，即便教师课间有时间解答学生的问题，每次也只能面对一个学生，对其他有问题想问的学生难以顾及。对此情况，可使用答疑解难本解决这一难题。而且，答疑解难本中的问题若有普遍性，或者同一个知识点由于考查角度不同，而出现基本上属于同一类型的问题，教师还可以在课堂上专门做解答。本来是针对个别同学的解答变成全班都能受益。 　　（三）使用答疑解难本促进学生的学习动力。答疑解难本发挥作用的关键在于教师。在答疑解难本使用之初，很多学生往往持观望态度，如果学生最初的几次提问都无果而终，那答疑解难本就难以发挥作用。因此，教师在使用之初，要让学生感到老师的态度是诚恳的，是为学生着想的，不是在作秀。随着答疑解难本使用的增多，教师应把常考、技巧性强、带有普遍性而又容易弄错的问题专门挑出来，告诉学生哪些问题在答疑解难本的哪一页。并且，教师应鼓励学生把遇到的问题都写到本子上，让其他同学看到。毕竟学生由于基础不同，所做练习的量和难度也不一样，提问的难度和深度也多种多样。这就要求教师善于通过学生的提问发现学生学习上的进步和不足之处，激励大家遇到问题一定要刨根问底。而且，教师每回答一个问题，都要作适当的点评，指出该问题的切入点在哪里，像这样的问题还可以有哪些变形等，让学生感到原来自己的一个问题竟然包含这么多的知识在内，学生提问的热情和积极性就会大大提高，出现在本子上的问题也会越来越多，甚至基础差的学生也会禁不住要提问。但问题的发现是建立在不断学习的基础上的，要想提出一个好问题就得先学习。所以，通过鼓励提问的方式也可以推动学生学习的积极性。 　　（四）使用答疑解难本把握全班的学习动态。答疑解难本中的问题能反映某一阶段学生的学习情况。因此，教师的心一定要细。除了认真回答好每一个问题外，还要对问题的量和难度作一定的分析，例如，某星期或某月问题突然少了或同样的问题为什么仍然有人在问，等等。教师带着这些问题去找原因，调整好自己的教学步骤，指出本阶段学生应多注意哪些方面的练习，并积极督促检查，提高学生的学习质量和教师教学质量。 　　（五）使