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高等数学与高中数学衔接问题探讨 　　[摘要]文章分析了高等数学与高中数学衔接中存在教学内容、教学方式等方面的脱节，并提出研读新课标，及时与学生沟通，完成教学内容的衔接；着眼时代发展需要，积极改革教学方法；注重培养学生自学能力，完成学习方式的转变等措施，从而提高高等数学的教学质量。 　　[关键词]高等数学 高中数学 衔接 高中数学新课标 　　[作者简介]史艳华（1981- ），女，河南商丘人，许昌学院数学与统计学院，讲师，硕士，研究方向为大学数学教育；王芬玲（1968- ），女，河南鄢陵人，许昌学院数学与统计学院，副教授，硕士，研究方向为大学数学教育。（河南 许昌 461000） 　　[基金项目]本文系河南省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题“高等数学课程教学改革与应用型人才培养的研究与实践”（项目编号：[2011]-JKGHAD-0659）和2012年度教师教育课程改革研究项目“数学教学论课程与基础教育数学课程改革对接研究”的阶段性研究成果。 　　[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）20-0127-02 　　高等数学是大学理工科各专业学生的必修公共基础课，开设该门课程，一方面是为了让学生牢固掌握数学知识、思想和方法，以满足后续课程学习的需要；另一方面是为了培养学生的创新能力。分析目前的大学现状，该门课程挂科问题颇为严重，