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高职化工专业英语教学方法新尝试 　　【摘 要】 根据本人专业英语的教学经验，总结了高职化工专业英语教学中存在的普遍问题，探讨了改进高职专业英语教学方法的一些新尝试。 　　【关键词】 化工专业英语；存在问题；教学方法 　　【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）25-00-01 　　现代高等教育重视学生基本素质和实际工作能力的培养。对非英语专业的学生而言，英语水平和能力的培养不仅是文化素质的重要部分，也是能力的补充和延伸[1]。作为英语学习的继续，专业英语课已成为高职院校一门重要的必修课程。因此高职专业英语教学应把握“应用性”这一方向，使学生具备专业英语的应用能力，迎合化工行业对人才的要求[2]。 　　1.高职化工专业英语教学中存在的主要问题 　　1.1学生英语基础薄弱，学习积极性不高 　　在高职院校，专业英语通常被设置为考查课或选修课，多数学生视其为语言课，因专业词汇多，句子长，内容枯燥而不感兴趣。尽管各院校对学生英语有考级要求，但学生普遍存在英语语言应用能力不高的问题. 　　1.2缺乏稳定的教师队伍，师资队伍有待加强 　　目前在我国的高职院校，专业英语课一般由专业课教师承担。专业课教师专业知识过硬，但英语水平有限。专业英语的虽然属于专业课，但它与语言教学关系密切。多数专业教师不具备语言教学的经验和能力，很难做到双语教学。 　　1.