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高职院校兼职教师队伍建设有关问题探讨 　　【摘 要】从国内外高职院校兼职教师队伍建设现状出发，以广西水利电力职业技术学院为例，对高职院校兼职教师队伍建设有关问题进行探讨。 　　【关键词】高职 兼职教师 队伍建设 　　【中图分类号】G【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2013）12C-0097-02 　　随着社会需求的迅速增长，我国高职教育处于快速发展阶段，高职院校专业教师数量远远不能满足学校的教学需要，尤其欠缺有丰富实践工作经验的专业教师。在这种形势下，兼职教师作为高职院校师资队伍的重要补充力量大规模登上了高职教育的历史舞台，并成为高职院校师资队伍建设中不可或缺的一部分。本文试从国内外高职院校兼职教师队伍建设现状出发，以广西水利电力职业技术学院为例，对高职院校兼职教师队伍建设有关问题进行探讨。 　　一、国内外高职院校兼职教师队伍建设现状 　　在大多数发达国家，兼职教师市场处于买方市场，“供大于求”，高职院校对兼职教师的可选择面很广，处于主导地位。由于可选择性强，所以高职院校对兼职教师的聘任要求很高，如美国要求高职院校兼职教师一般要具备研究生以上学历，德国要求高职院校兼职教师“业知识、工程师证、企业经历三者必备，澳大利亚要求高职院校兼职教师接受师范教育并获教师资格。同时，发达国家在对兼职教师的管理上有着严格的考核办法和规章制度，比如明确规定教师的招聘、辞退和辞